Accentuation des caractères

La description de la variété des types de caractères doit être complétée par une description de la variété des accentuations de caractères. Si le personnage dans son ensemble est défini par nous comme une direction stable de la réponse, alors lorsque le personnage est accablé d'accentuation, ces troubles douloureux ou d'autres apparaissent au premier plan. Les accentuations sont de telles variantes du développement du caractère, qui se caractérisent par: 1) la violation de la sphère de motivation du besoin sous la forme de domination d'états ambivalents, 2) une diminution de la capacité d'adaptation sociale, 3) une vulnérabilité accrue, une sensibilité à certains types d'influences qui provoquent une réponse inadéquate (résistance réduite). Les classes d'accentuations suivantes peuvent être distinguées. Asthénique, y compris les troubles de type psychasthénique, neurasthénique et sensible. Dysthymique, combinant des troubles de type hyperthymique, hypothymique et cycloïde. Sociopathique, dans lequel il est nécessaire de distinguer les violations des types conforme, non conforme et paranoïaque. «Psychopathique», y compris les variantes des troubles schizoïdes, épileptoïdes et hystéroïdes. Donnons-en une brève description..

Psychasthénique. Les caractéristiques dominantes du comportement sont l'indécision, la méfiance anxieuse sous forme d'attentes d'événements indésirables, l'angoisse pour le bien-être de leurs proches, une tendance au raisonnement, à l'introspection et à la réflexion sur soi. L'indécision se manifeste par une hésitation longue et douloureuse lorsqu'il est nécessaire de faire un choix indépendant. Cependant, lorsqu'une décision est prise, l'impatience se manifeste, le désir de l'exécuter immédiatement. En tant que surcompensation de l'indécision, des jugements sûrs d'eux-mêmes et péremptoires, une détermination exagérée (imprudence) peut être observée. Les actions rituelles, l'attention aux signes deviennent une protection contre l'anxiété constante. Comme éducation compensatoire contre l'angoisse face à une nouvelle tendance à l'ordre, inconnue, pédante, un régime immuable, dont toute violation provoque l'angoisse. Les formations compensatoires peuvent également être une tendance à planifier soigneusement les activités futures, une bonne conscience, une haute compétence.

Névrosé. Au premier plan de l'apparence mentale se trouvent des traits tels qu'une fatigue accrue, une irritabilité, une tendance à l'hypocondrie, des peurs, de la peur. La fatigue s'installe rapidement à la fois pendant l'exercice mental et dans un environnement de compétition avec un stress physique et émotionnel. L'irritabilité se manifeste par des explosions émotionnelles soudaines, survenant souvent pour une raison insignifiante et facilement remplacées par des remords et des larmes.

Sensible. Tout d'abord, on note la timidité et la timidité, qui sont facilement détectées devant des étrangers et dans un environnement inconnu. Difficultés à communiquer avec tout le monde sauf les proches, de ce fait, il y a parfois une fausse impression d'isolement, d'isolement des autres. Les exigences excessives envers soi-même prennent la forme de remords constants. Le désir de surcompensation prend la forme d'une affirmation de soi, non pas dans le domaine où les capacités peuvent se déployer, mais où il ressent sa propre faiblesse. Une personne timide et timide peut revêtir le masque de la gaieté artificielle, du fanfaron, de l'arrogance, mais dans une situation inattendue, elle abandonne rapidement. Souvent, il s'efforce d'occuper des postes publics, où la timidité est compensée par l'autorité de l'organisation, et remplit bien la partie formelle des fonctions qui lui sont confiées. Les situations d'attention excessive de la part des autres sont difficiles à supporter, en particulier la mauvaise volonté, le ridicule, la suspicion d'actions inconvenantes.

Hypertim. Un besoin accru d'afflux d'impressions de vie, de reconnaissance sociale, de familiarité, d'aventurisme sont caractéristiques. Tolère mal une discipline stricte, un contrôle strictement réglementé. Fait preuve de débrouillardise dans des situations inhabituelles. Il traite les règles et les lois à la légère, parfois avec cynisme. Sloppy, facultatif. Gère mal un travail qui demande de la persévérance, de la diligence. Une estime de soi gonflée et une tendance à faire des projets brillants pour l'avenir, qui sont facilement oubliés et remplacés par de nouveaux..

Les opinions de psychologues célèbres sur la nature de la mémoire
Intéressantes sont les vues sur la nature de la mémoire, ses propriétés et ses processus du médecin et psychologue autrichien, fondateur de la psychanalyse, Z. Freud. Il a considéré et analysé les problèmes de mémoire à partir de son vaste matériel empirique tiré de la vie quotidienne. Il a placé toutes ces observations dans son ouvrage "La psychopathologie de la vie quotidienne" (.

conclusions
1. La négociation est une méthode de résolution des conflits, qui consiste à utiliser des moyens et des techniques non violents pour résoudre le problème. Des négociations sont en cours: sur l'extension des accords, sur la normalisation des relations, sur la redistribution, sur la création de nouvelles conditions, sur l'obtention d'effets secondaires. Parmi les fonctions de négociation, les plus importantes.

Comprendre le trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention
Le trouble de déficit de l'attention / hyperactivité est un dysfonctionnement du système nerveux central (principalement la formation réticulaire du cerveau), qui se manifeste par des difficultés de concentration et de maintien de l'attention, des troubles d'apprentissage et de mémoire, ainsi que des difficultés de traitement des informations et des stimuli exogènes et endogènes. Syndrome (du grec..

Les accentuations sont de telles variantes du développement du caractère qui

Tempérament et caractère
1. La théorie de% W. Sheldon fait référence aux théories du tempérament:
humoristique
CONSTITUTIONNEL
neurodynamique
comportemental

2.% Les accentuations sont de telles variantes du développement du caractère, qui ne sont pas caractéristiques (o):
vulnérabilité accrue
diminution de la capacité d'adaptation sociale
violation de la sphère besoin-motivation sous forme de domination d'états ambivalents
AUGMENTER LA CAPACITÉ D'ADAPTATION SOCIALE

3. Un faible niveau d'activité mentale, un mouvement lent, une fatigabilité rapide, une sensibilité émotionnelle élevée se caractérisent par:
sanguine
colérique
personne flegmatique
MÉLANCHOLIK

4. Des traits de personnalité tels que la modestie et l'autocritique, l'égoïsme, caractérisent l'attitude de l'individu:
aux personnes
à l'activité
à la responsabilité publique et personnelle
À TOI

5. Selon I.P. Pavlova, un type de système nerveux fort, équilibré et mobile, est caractéristique de:
SANGVINIKOV
flegmatique
colérique
mélancolique

6. La description psychologique des «portraits» de divers tempéraments a été donnée pour la première fois par:
HIPPOCRATES
Galien
I. Kant
Platon

7. Selon I.P. Pavlova, un type de système nerveux fort et déséquilibré, est caractéristique de:
sanguine
flegmatique
KHOLERIKOV
mélancolique

8. La capacité de fixer des objectifs de sa propre initiative et de trouver des moyens de les résoudre caractérise une personne comme:
OBJECTIF
décisif
persistant
indépendant

9.% Selon E. Kretschmer, l'isolement, la vulnérabilité émotionnelle, la fatigue sont typiques de:
pique-niques
ASTENIKOV
les athlètes
dysplasie

10. Les concepts d'extraversion / introversion ont été développés par:
A. Adler
3. Freud
K. YUNGOM
K. Rogers

11. Le type de tempérament, caractérisé par une légère vulnérabilité et une tendance aux sentiments profonds, est inhérent à:
colérique
sanguine
flegmatique
MELANCHOLIK

12. L'autocritique, la modestie, la fierté caractérisent:
l'attitude d'une personne envers les choses
attitude envers les autres
LE SYSTÈME DE RELATION DE LA PERSONNE À SOI
caractéristiques du cours d'activité

13.% Le type de tempérament, caractérisé par la mobilité, une tendance à des changements fréquents d'impressions, de réactivité et de sociabilité, est caractéristique de:
colérique
SANGUINIQUE
flegmatique
mélancolique

14.% Selon E. Kretschmer, l'agressivité et la soif de pouvoir caractérisent;
pique-niques
asthénie
ATHLÉTISME
dysplasie

15. Propreté, frugalité, générosité sont:
CARACTÉRISTIQUES CARACTÉRISANT LA RELATION D'UNE PERSONNALITÉ AVEC LES CHOSES
traits manifestés par rapport aux autres
système de relation d'une personne avec elle-même
traits liés à l'activité

16.% Le côté formel-dynamique du comportement est caractérisé par:
concentrer
TEMPÉRAMENT
personnage
aptitude

17. Beaucoup de gens ne sont pas satisfaits de leur tempérament et aimeraient le changer. C'est possible:
LE TEMPÉRAMENT EST UNE ÉDUCATION BIPSYCHIQUE TRÈS DURABLE QUI NE PEUT ÊTRE MODIFIÉE
même les philosophes antiques ont soutenu que "tout coule, tout change": les modes d'activité, les motifs de comportement, le caractère et, naturellement, le tempérament d'une personne changent
le tempérament change avec l'âge
seules les personnalités fortes peuvent changer de tempérament

18. NN. - un représentant typique du type de tempérament mélancolique. La formation de laquelle des traits de caractère suivants demandera le moins d'effort:
CONFIANCE
détermination
initiative
respect des principes

19. La totalité des traits de personnalité individuels stables, émergents et manifestés dans l'activité et la communication, est:
tempérament
aptitude
PERSONNAGE
inclinaisons

20. L'un des auteurs de la théorie constitutionnelle du tempérament est:
I.P. Pavlov
E. KRECHMER
J. Guildford
L. Thurston.

21. N. est un représentant du type de tempérament sanguin. Quel trait de caractère est le plus facile à former pour lui??
la discipline
SOCIABILITÉ
réactivité
un dur travail

22.% La réponse à la moindre force d'influence extérieure est un indicateur:
Sensibilité
réactivité
activité
plasticité et rigidité

Psychologie. Tempérament et caractère. Test d'auto-test

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1. La théorie de W. Sheldon fait référence aux théories du tempérament:
humoristique
constitutionnel
neurodynamique
comportemental

2. Les accentuations sont de telles options pour le développement du caractère, qui
pas typique (o):
vulnérabilité accrue
diminution de la capacité d'adaptation sociale
violation de la sphère besoin-motivation sous forme de domination d'états ambivalents
augmenter la capacité d'adaptation sociale

3. Un faible niveau d'activité mentale, un mouvement lent, une fatigabilité rapide, une sensibilité émotionnelle élevée se caractérisent par:
sanguine
colérique
personne flegmatique
mélancolique

4. Des traits de personnalité tels que la modestie et l'autocritique, l'égoïsme, caractérisent l'attitude de l'individu:
aux personnes
à l'activité
à la responsabilité publique et personnelle
à toi

5. Selon I.P. Pavlova, un type de système nerveux fort, équilibré et mobile, est caractéristique de:
sanguine
flegmatique
colérique
mélancolique

6. La description psychologique des «portraits» de divers tempéraments a été donnée pour la première fois par:
Hippocrate
Galien
I. Kant
Platon

7. Selon I.P. Pavlova, un type de système nerveux fort et déséquilibré, est caractéristique de:
sanguine
flegmatique
colérique
mélancolique

8. La capacité de fixer des objectifs de sa propre initiative et de trouver des moyens de les résoudre caractérise une personne comme:
déterminé
décisif
persistant
indépendant

9. Selon E. Kretschmer, le retrait, la vulnérabilité émotionnelle, la fatigue sont caractéristiques:
pique-niques
asthénie
les athlètes
dysplasie

10. Les concepts d'extraversion / introversion ont été développés par:
A. Adler
3. Freud
K. Jung
K. Rogers

11. Le type de tempérament, caractérisé par une légère vulnérabilité et une tendance aux sentiments profonds, est inhérent à:
colérique
sanguine
flegmatique
mélancolique

12. L'autocritique, la modestie, la fierté caractérisent:
l'attitude d'une personne envers les choses
attitude envers les autres
le système de relation d'une personne avec elle-même
caractéristiques du cours d'activité

13. Le type de tempérament, caractérisé par la mobilité, une tendance à des changements fréquents d'impressions, de réactivité et de sociabilité, est caractéristique:
colérique
sanguine
flegmatique
mélancolique

14. Selon E. Kretschmer, l'agressivité et la soif de pouvoir caractérisent;
pique-niques
asthénie
les athlètes
dysplasie

15. Propreté, frugalité, générosité sont:
traits caractérisant l'attitude d'une personne envers les choses
traits manifestés par rapport aux autres
système de relation d'une personne avec elle-même
traits liés à l'activité

16. Le côté formel-dynamique du comportement se caractérise par:
concentrer
tempérament
personnage
aptitude

17. Beaucoup de gens ne sont pas satisfaits de leur tempérament et aimeraient le changer. C'est possible:
le tempérament est une formation biopsychologique très stable qui ne peut pas être modifiée
même les philosophes antiques ont soutenu que "tout coule, tout change": les modes d'activité, les motifs de comportement, le caractère et, naturellement, le tempérament d'une personne changent
le tempérament change avec l'âge
seules les personnalités fortes peuvent changer de tempérament

18. NN. - un représentant typique du type de tempérament mélancolique. La formation de laquelle des traits de caractère suivants demandera le moins d'effort:
crédulité
détermination
initiative
respect des principes

19. La totalité des traits de personnalité individuels stables, émergents et manifestés dans l'activité et la communication, est:
tempérament
aptitude
personnage
inclinaisons

20. L'un des auteurs de la théorie constitutionnelle du tempérament est:
I.P. Pavlov
E. Kretschmer
J. Guildford
L. Thurston.

21. N. est un représentant du type de tempérament sanguin. Quel trait de caractère est le plus facile à former pour lui??
la discipline
sociabilité
réactivité
un dur travail

22. La réaction à la moindre force d'influence extérieure est un indicateur de:
sensibilité
réactivité
activité
plasticité et rigidité

ACCENTUATION DE CARACTERE

La description de la variété des types de caractères doit être complétée par une description de la variété des accentuations de caractères. Si le personnage dans son ensemble est défini par nous comme une direction stable de la réponse, alors lorsque le personnage est accablé d'accentuation, ces troubles douloureux ou d'autres apparaissent au premier plan. Les accentuations sont de telles variantes du développement du caractère, qui sont caractéristiques de:

  • 1) violation de la sphère besoin-motivation sous forme de domination d'états ambivalents,
  • 2) diminution de la capacité d'adaptation sociale,
  • 3) vulnérabilité accrue, sensibilité à certains types d'influences qui provoquent une réponse inadéquate (résistance réduite).

Les classes d'accentuations suivantes peuvent être distinguées. Asthénie, y compris les troubles psychosthéniques, neurasthéniques et sensibles. Dysthymique, combinant des troubles de type hyperthymique, hypothymique et cycloïde. Sociopathique, dans lequel il est nécessaire de distinguer les violations des types conforme, non conforme et paranoïaque. «Psychopathique», y compris les variantes des troubles schizoïdes, épileptoïdes et hystéroïdes. Donnons-en une brève description..

Psychasthénique. Les caractéristiques dominantes du comportement sont l'indécision, la méfiance anxieuse sous forme d'attentes d'événements indésirables, l'angoisse pour le bien-être de leurs proches, une tendance au raisonnement, à l'introspection et à la réflexion sur soi. Comme éducation compensatoire contre l'angoisse face à une nouvelle tendance à l'ordre, inconnue, pédante, un régime immuable, dont toute violation provoque l'angoisse. Les formations compensatoires peuvent également être une tendance à planifier soigneusement les activités futures, une bonne conscience, une haute compétence.

Névrosé. Au premier plan de l'apparence mentale se trouvent des traits tels qu'une fatigue accrue, une irritabilité, une tendance à l'hypocondrie, des peurs, de la peur. La fatigue s'installe rapidement à la fois pendant l'exercice mental et dans un environnement de compétition avec un stress physique et émotionnel. L'irritabilité se manifeste par des explosions émotionnelles soudaines, survenant souvent pour une raison insignifiante et facilement remplacées par des remords et des larmes.

Sensible. Tout d'abord, on note la timidité et la timidité, qui sont facilement détectées devant des étrangers et dans un environnement inconnu. Difficultés à communiquer avec tout le monde sauf les proches, de ce fait, il y a parfois une fausse impression d'isolement, d'isolement des autres. Les exigences excessives envers soi-même prennent la forme de remords constants. Les situations d'attention excessive de la part des autres sont difficiles à supporter, en particulier la mauvaise volonté, le ridicule, la suspicion d'actions inconvenantes.

Hypertim. Un besoin accru d'afflux d'impressions de vie, de reconnaissance sociale, de familiarité, d'aventurisme sont caractéristiques. Tolère mal une discipline stricte, un contrôle strictement réglementé. Fait preuve de débrouillardise dans des situations inhabituelles. Il traite les règles et les lois à la légère, parfois avec cynisme. Sloppy, facultatif. Gère mal un travail qui demande de la persévérance, de la diligence. Une estime de soi gonflée et une tendance à faire des projets brillants pour l'avenir, qui sont facilement oubliés et remplacés par de nouveaux..

Hypotim. Se distingue par une humeur constamment basse, une anxiété accrue, l'attente que quelque chose de désagréable est sur le point de se produire. Les aperçus d'une amélioration de l'humeur s'accompagnent d'une exacerbation de l'anxiété: la joie doit être payée par de nouveaux malheurs («rire - pleurer»). Souvent, il éprouve un sentiment de culpabilité, d'infériorité: il semble qu'il est responsable de quelque chose, que les autres le méprisent. Des difficultés, il tombe dans le désespoir, n'est pas capable d'effort volontaire. Se sentir constamment mal. Une longue période d'activation est nécessaire après le sommeil. La léthargie motrice, la léthargie sont caractéristiques. A objectivement besoin de créer et de maintenir un mode de vie fortifiant (tonique).

Cyclite. La caractéristique déterminante est de fortes fluctuations d'humeur peu motivées, qui persistent ensuite pendant une longue période (mois). Tout dépend de l'humeur dans laquelle se trouve la cyclite à une période donnée: bien-être, efficacité et sociabilité. Conformiste. Il se distingue par un besoin d'individualisation réduit, il y a une faible initiative, une tendance vers le banal, stéréotypé, généralement accepté, impersonnel. S'efforçant de toujours correspondre à l'environnement, il ne peut y résister. Une gêne interne survient lorsque quelque chose se démarque de son environnement habituel. Aversion non motivée pour ceux qui ne suivent pas les normes généralement acceptées.

Non-conformiste. Un besoin prononcé d'agir contrairement aux règles établies domine, combiné à un manque de volonté lorsqu'il s'agit d'accomplir des devoirs, des devoirs, d'atteindre des objectifs impérativement fixés de l'extérieur. Il n'y a pas de perspective de vie. Les liens sociaux sont affaiblis, il y a un besoin perceptible d'entreprises aléatoires qui promettent du divertissement, un changement facile des impressions. Attraction au passe-temps inactif.

Paranoïaque. Elle diffère, tout d'abord, par un conflit accru en raison du désir persistant d'introduire des innovations. Méfiant: perçoit les personnes qui ne partagent pas son point de vue comme sans scrupules, hostiles.

Schizoïde. Au premier plan de l'image mentale se trouve l'aliénation des autres. Désintérêt pour comprendre les autres et être compris par les autres. Le schizoïde est caractérisé par l'isolement, l'immersion dans le monde des expériences et des pensées internes, souvent séparées de la vie quotidienne et, pour ainsi dire, opposées à celle-ci.

Épileltoïde. Un trait caractéristique est des périodes d'humeur déraisonnablement mélancoliques, lorsque l'épileptoïde devient colérique, irritable, sujet à des réactions sadiques. Le ressentiment a lieu, le fardeau des émotions négatives persiste pendant longtemps et nécessite une libération par vengeance.De plus, des limitations sont perceptibles, une concentration sur le cercle d'intérêts autrefois choisi. Une mise en œuvre minutieuse et scrupuleuse de l'ordre établi peut s'accompagner d'irritation lorsque quelqu'un détruit cet ordre. Considère qu'il est de son devoir de donner des conseils, d'enseigner, mais ne tolère pas une attitude édifiante envers lui-même.

Hystéroïde. La caractéristique dominante de ce type d'accentuation est l'égocentrisme insatiable: soif d'attention constante à soi de la part des autres, admiration, surprise, révérence, sympathie. Ne tolère pas l'indifférence envers lui-même, préférant l'indignation ou la haine dans son discours. Sur cette base se développe une tendance à fantasmer, à travers laquelle se réalise le besoin de se voir et de se présenter sous un jour inhabituel. Le manque de sentiments profonds, sincères et stables se combine avec l'expressivité du comportement, la théâtralité des émotions, une propension au dessin, à la posture. L'empathie est bien développée.

Accentuation des caractères

On peut dire que ce concept se situe à la jonction des idées sur la norme mentale et la pathologie. Souvent associé à des psychopathies.

Le concept d '«accentuation» («accentuation des caractères» - A. Lichko et al., «Personnalités accentuées» - K. Leonhard) est apparu après une longue recherche d'un terme pour désigner adéquatement «les étapes de transition entre la psychopathie et l'état normal» (V.M. Bekhterev), c'est à dire. psychopathie «latente» (P.B. Gannushkin) mal exprimée.

Le terme lui-même a d'abord été proposé par le psychiatre allemand K. Leongard comme "personnalités accentuées" (qui souligne, selon A.E. Lichko, que nous parlons de variantes extrêmes de la norme, et non des rudiments de la pathologie et que cet extrême affecte le renforcement, c'est-à-dire en accentuation de certains traits de personnalité).

Selon Leonhard, il est difficile de tracer une ligne entre les traits de personnalité accentués et les traits qui déterminent les variations de la personnalité d'une personne..

L'individualité est façonnée par:

Ø traits individuels congénitaux;

Ø circonstances de vie (différents chemins de vie).

Accentuation - renforcer le degré d'un certain trait. Autrement dit, les traits accentués sont les mêmes individuels, mais avec une tendance à passer à un état pathologique dans certaines conditions (circonstances de la vie). De cette façon:

o les personnalités accentuées ne sont pas pathologiques;

o chez les personnalités accentuées, il y a potentiellement des charges à la fois «socialement positives» et «socialement négatives»;

o les circonstances de la vie affectent le chemin que prendra le développement d'une personnalité accentuée.

"Certaines personnalités accentuées apparaissent devant nous sous un jour négatif, car les circonstances de la vie ne les ont pas favorisées, mais il est fort possible que sous l'influence d'autres circonstances, elles deviennent des personnes exceptionnelles.".

Le terme «personnalité pathologique» a été proposé par Leonhard en relation avec les personnes dont le comportement s'écarte de la norme et lorsque les circonstances extérieures n'interfèrent pas avec le cours normal de la vie.

Lichko pense qu'il serait plus correct de parler non pas de personnalités accentuées, mais d'accentuation de caractère, car la personnalité est un concept assez large par rapport à ce problème, en particulier à l'adolescence. Le personnage est la base de la personnalité et à l'adolescence, il se forme fondamentalement, tandis que la personnalité, dans son ensemble, l'est déjà en grandissant..

Les accentuations de caractère sont des versions extrêmes de sa norme, dans lesquelles certains traits de caractère sont excessivement renforcés, c'est pourquoi la vulnérabilité sélective à un certain type d'influences psychogènes se révèle avec une résistance bonne et même accrue à d'autres.

Différence avec les psychopathies.

En psychiatrie russe, la description classique des psychopathies appartient à P.B. Gannushkin. Comme beaucoup d'autres auteurs, il distingue les signes de psychopathie suivants:

o totalité des traits de caractère pathologiques (traits de personnalité psychopathiques);

o stabilité relative des traits de caractère pathologiques (caractère non progressif et faible réversibilité);

o gravité des traits de caractère pathologiques dans la mesure où cela perturbe l'adaptation sociale.

Ainsi, si en psychopathie, les traits de caractère atteignent le degré d'un état douloureux, sont la cause d'une inadaptation sociale, alors avec accentuation ils sont moins prononcés et ne compliquent l'adaptation que dans certains cas. Ceci est observé lorsque la situation sollicite une personne de plus en plus, adressée à un certain trait de caractère, qui est vulnérable, particulièrement sensible à cette situation particulière (le «talon d'Achille» d'une personnalité accentuée).

Traits. Les accentuations, en tant qu'états temporaires de la psyché, sont le plus souvent observées à l'adolescence et au début de l'adolescence. Au fur et à mesure que l'enfant grandit, les caractéristiques de son personnage, manifestées dans l'enfance, restent assez prononcées, perdent de leur gravité, mais avec l'âge, elles peuvent à nouveau se manifester clairement (surtout si une maladie survient).

Corrélation avec le caractère: si le caractère dans son ensemble est défini comme une direction de réponse stable, alors lorsque le personnage est accablé d'accentuation, certains troubles douloureux apparaissent.

Les accentuations sont de telles variantes du développement du caractère, qui sont caractéristiques de:

1) violation de la sphère besoin-motivation sous forme de domination d'états ambivalents

2) diminution de la capacité d'adaptation sociale

3) vulnérabilité accrue, sensibilité à certains types d'influences qui provoquent une réponse inadéquate (résistance réduite).

Le taux de prévalence est assez élevé.

Léonhard: dans les pays développés, plus de la moitié de la population appartient à des individus accentués (en tenant compte à la fois des accentuations explicites et cachées).

Selon N.Ya. Ivanov, la fréquence des accentuations de caractères (explicites et cachées) dans différents contingents d'adolescents varie de 33 à 88%.

Classification de Lichko des accentuations chez les adolescents:

· Hypertensif (les adolescents de ce type se distinguent par leur mobilité, leur sociabilité, leur tendance à faire des méfaits);

Cycloïde (caractérisé par une irritabilité accrue et une tendance à l'apathie)

Labile (ce type est extrêmement changeant d'humeur, et il est souvent imprévisible);

Asthénonévrose (ce type se caractérise par une augmentation de la méfiance et des sautes d'humeur, de la fatigue et de l'irritabilité);

· Sensible (il se caractérise par une sensibilité accrue à tout: à ce qui plaît, à ce qui triste ou effraie);

· Psychasthénique (ces adolescents sont caractérisés par un développement intellectuel accéléré et précoce, cependant, leur confiance en soi est combinée à l'indécision et aux jugements péremptoires - avec des actions hâtives);

• Schizoïde (la caractéristique la plus essentielle de ce type est l'isolement);

· Épileptoïde (caractéristiques typiques - cruauté, domination, amour-propre);

Hystéroïde (la caractéristique principale de ce type est l'égocentrisme, la soif d'attention constante à sa propre personne);

· Instable (soif de paresse, il n'y a pas d'intérêts sérieux, y compris professionnels);

Conforme (soumission irréfléchie à toute autorité, à la majorité du groupe).

Classification des accentuations selon Leonhardt (basé sur une évaluation du style de communication d'une personne avec son entourage, se réfère principalement aux adultes):

1). Hypertensif (contact extrême, bavardage, sévérité des gestes, expressions faciales);

2). Disty (faible contact, réticence, humeur pessimiste dominante);

3). Cycloïde (caractérisé par des sautes d'humeur périodiques assez fréquentes);

4). Coincé (ennuyeux, tendance à moraliser, taciturnité);

cinq). Excitable (caractérisé par un faible contact dans la communication, une lenteur des réactions verbales et non verbales);

6). Exalté (alarmisme, susceptibilité aux humeurs momentanées);

7). Émotif (sensibilité excessive, larmoiement);

8). Démonstratif (égoïsme, hypocrisie, se vanter, se soustraire au travail);

neuf). Anxieux (faible contact, timidité, doute de soi, humeur mineure sont caractéristiques);

Dix). Pédantique (fait de nombreuses demandes formelles aux autres);

Ils se tiennent un peu à part, peut-être ne peuvent-ils pas être considérés comme des accentuations au sens plein:

· Extraverti (très communicatif);

Introverti (faible contact, isolement, isolement de la réalité) yu).

Question 26. Incitations, capacités, douance.

Capacités - les caractéristiques individuelles liées au succès de la réalisation de toute activité ou de plusieurs activités. Le développement des capacités ne s'effectue que dans le cadre de l'une ou l'autre activité pratique ou théorique (B.M. Teplov).

Les capacités ne peuvent pas être innées. Ne peut être que congénitale inclinaisons, ceux. caractéristiques anatomiques et physiologiques qui sous-tendent le développement des capacités, les capacités elles-mêmes sont toujours le résultat d'un développement effectué dans le processus d'éducation et de formation (B.M. Teplov).

Mais les capacités sont aussi des opportunités qui pendant de nombreuses années, et parfois pour toujours, peuvent rester cachées à la fois pour la personne elle-même et pour les autres. Ces potentialités comprennent les prérequis naturels pour les capacités, les inclinations. L'enjeu est de les reconnaître, de les mesurer et de les développer. La capacité ne peut survenir en dehors de l'activité spécifique correspondante.

Trois signes dans le concept de "capacité":

1) par capacités, nous entendons les caractéristiques psychologiques individuelles qui distinguent une personne d'une autre;

2) toutes les caractéristiques individuelles ne sont pas appelées capacités, mais seulement celles qui sont liées au succès de la réalisation d'une activité ou de nombreuses activités (par exemple, le tempérament chaud, la léthargie, la lenteur ne sont pas appelées capacités, car elles ne sont pas considérées comme des conditions pour la réussite de tout Activités);

3) le concept de «capacité» ne se limite pas aux connaissances, compétences ou capacités qui ont déjà été développées par une personne donnée. Avec un bon travail, l'étudiant, "compte tenu de ses capacités", pourrait avoir beaucoup plus de connaissances.

Les capacités générales comprennent celles qui déterminent le succès d'une personne dans une grande variété d'activités. Ceux-ci comprennent, par exemple, les capacités mentales, la subtilité et la précision des mouvements de la main, la mémoire développée, la parole parfaite et un certain nombre d'autres..

Les capacités spéciales déterminent le succès d'une personne dans des types d'activité spécifiques, pour lesquels un type particulier d'inclinations et leur développement sont nécessaires. Ces capacités comprennent les capacités musicales, mathématiques, linguistiques, techniques, littéraires, artistiques et créatives, les sports et un certain nombre d'autres. La présence de capacités générales chez une personne n'exclut pas le développement de capacités spéciales et vice versa. Souvent, les capacités générales et spéciales coexistent, se complètent et s'enrichissent mutuellement.

Douceur - une combinaison qualitativement unique de capacités, dont dépend la possibilité d'obtenir plus ou moins de succès dans l'exécution de telle ou telle activité. (Teplov)

Vous ne pouvez pas parler de douance en général. On ne peut parler de douance que pour quelque chose, pour une sorte d'activité. Cette circonstance est particulièrement importante lorsque l'on considère la question de la soi-disant «douance générale».

Ainsi, le concept de «douance» n'a aucun sens sans le mettre en corrélation avec des formes spécifiques et historiquement développées de pratique sociale et de travail..

Ce n'est pas le succès dans la réalisation des activités qui dépend de la douance, mais seulement la possibilité d'atteindre ce succès. La réussite de toute activité ne nécessite pas seulement du talent, c'est-à-dire la présence d'une combinaison appropriée de capacités, mais aussi la possession des compétences et capacités nécessaires. (Quel que soit le talent phénoménal et musical d'une personne, si elle n'a pas étudié la musique et se livre systématiquement à des activités musicales, elle ne sera pas en mesure d'exercer les fonctions de chef d'opéra ou de pianiste pop.)

La douance générale est une combinaison qualitativement unique de capacités pour un large éventail d'activités.

2 types de douance générale:

2) créatif (créativité)

Le talent spécial est une combinaison de capacités qualitativement unique qui garantit le succès de l'exécution d'une activité quelconque.

Capacités - caractéristiques psychologiques individuelles qui déterminent le succès d'une activité, non réductibles aux compétences et capacités déjà développées par une personne.

Les capacités sont évaluées à travers le rythme et la dynamique du développement humain: elles se manifestent à l'âge de 12-13 ans, en science - jusqu'à 20 ans.

général - se manifeste dans tous les types d'activité:

· Intelligence - profondeur, généralisation et mobilité des connaissances; capacités mentales primaires:

- verbal - spatial - mnémotechnique

- arithmétique - la capacité de construire des inférences (induction)

Capacité d'apprentissage - la capacité de maîtriser déjà connue

Créativité - la capacité de créer quelque chose de nouveau

spécial - apparaissent dans un type d'activité spécifique

Rubinstein: La capacité est un effet d'apprentissage formel. Les capacités sont basées sur, mais non réductibles à.

Les inclinaisons - caractéristiques anatomiques et physiologiques:

ü héréditaire - des parents

ü congénitale - formé au cours du développement intra-utérin

Conditions internes pour le développement des capacités:

Intérêt et inclination pour un domaine d'activité particulier

La nécessité d'une compréhension créative de l'activité de travail afin de la rationaliser

· Mobilité des connaissances, compétences et aptitudes professionnelles; en général, les ZUN contribuent au développement des capacités

Détermination, disponibilité à surmonter les difficultés sur la voie de la réalisation de l'objectif

Conditions externes (n'agir que par l'interne):

Performance amateur sous diverses formes, développer l'intérêt non seulement pour leurs activités, mais aussi pour les activités connexes + développer une activité personnelle

Le développement insuffisant d'une capacité peut être compensé par le développement d'une autre, dont dépend également le succès de la performance

Lazursky: la lutte entre les capacités est une condition indispensable à leur développement, c'est-à-dire le succès dépend d'un ensemble de capacités.

Développement de méthodes pour le développement des capacités

Diagnostic des capacités générales, qui peuvent prédire le succès d'une carrière sociale et professionnelle

Chez les enfants, les capacités se développent en fonction des conditions qui les entourent (là où les parents ont donné, ces capacités se développeront). Chez l'adulte, les capacités se développent principalement dans le cadre de l'activité professionnelle, 3 scénarios sont possibles:

- les capacités se développent dans des conditions favorables (créativité)

- pour développer des capacités, vous devez surmonter les difficultés

- les capacités ne se développent pas, car l'activité n'est pas intéressante

Signes d'une personne capable:

a) propension à toute activité, motivation

b) taux de formation ZUN élevé

c) résultats non standard

d) immunité interne et externe

e) haut niveau de généralisation, transfert

Douceur - la gamme d'opportunités que la réalisation des opportunités disponibles ouvre.

Il y a une dotation générale - la capacité d'apprendre, et un spécial - un haut niveau de capacités spéciales..

Talent - la capacité d'atteindre l'ordre le plus élevé.

• génie - la capacité de créer quelque chose de fondamentalement nouveau;

Le génie se manifeste: originalité dans divers domaines, avec un côté dominant; conscience de la capacité et de son inclusion dans le caractère.

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Accentuation du caractère (accentuation de la personnalité)

Accentuation du caractère ou accentuation de la personnalité - renforcement excessif de certains traits de caractère. Ce trait de personnalité détermine les comportements et les actions, laisse une empreinte sur tous les domaines de son activité: attitude envers elle-même, envers les autres, envers le monde. L'accentuation est une variante extrême de la norme et n'est pas considérée comme un trouble mental ou une maladie..

Prévalence. Les accentuations de personnalité sont répandues, en particulier chez les adolescents. Chez les jeunes, des accentuations manifestes ou cachées se retrouvent chez 95% des personnes interrogées. Avec l'âge, les gens pourront lisser les caractéristiques indésirables et le nombre d'accentuations diminue à 50-60%.

Les avantages et les inconvénients des accentuations. D'une part, un trait accentué rend une personne plus stable et plus performante dans certaines situations. Par exemple, les personnes avec une accentuation hystéroïde sont des acteurs talentueux, et celles avec une accentuation hyperthymique sont positives, communicatives et peuvent trouver une approche à toute personne..

D'un autre côté, un trait de caractère accentué devient la vulnérabilité d'une personne, complique sa vie et celle de son entourage. Les situations qui ne sont pas significatives pour les autres se transforment en un test pour la psyché. Par exemple, les personnes avec un type hypothétique d'accentuation ont du mal à se connaître et à établir un contact si nécessaire..

Il y a un risque que, dans des situations difficiles, ces traits de caractère améliorés puissent évoluer en psychopathie, provoquer des névroses, provoquer de l'alcoolisme, un comportement illégal.

Dans quels cas les accentuations peuvent-elles évoluer en pathologie

  • Les conditions environnementales défavorables qui frappent la ligne accentuée, comme au point le plus faible, par exemple pour l'accentuation conforme, est le rejet d'une personne dans une équipe.
  • Exposition à long terme à ce facteur.
  • L'impact d'un facteur défavorable pendant la période où une personne est la plus vulnérable. Le plus souvent, ce sont les classes inférieures et l'adolescence..
Si ces conditions sont remplies, l'accentuation s'aggrave et se transforme en psychopathie, qui est déjà un trouble mental..

Comment les accentuations diffèrent des psychopathies?

  • la psychopathie se manifeste dans toutes les situations sociales;
  • la psychopathie est constante dans le temps;
  • la psychopathie perturbe l'adaptation sociale, la flexibilité du comportement lors de l'interaction avec les autres, selon la situation.
Raisons de la formation d'accentuations. On pense que les propriétés innées du tempérament influencent la formation des accentuations. Ainsi, une personne née d'un colérique est encline à développer une accentuation dans un type excitable, et une personne sanguine à un hyperthymique. Le renforcement de certains traits de caractère se produit dans l'enfance et l'adolescence sous l'influence de situations traumatiques chroniques (humiliation constante par les pairs) et des caractéristiques de l'éducation.
Diplômes d'accentuation de la personnalité
  • Explicite - se manifeste dans le comportement d'une personne dans la plupart des situations, mais ne nuit pas à sa capacité à s'adapter à diverses situations sociales (connaissance, conflit, communication avec des amis).
  • Caché - n'apparaît pas dans la vie, ne peut être trouvé que dans des situations critiques qui affectent les traits de caractère accentués.
Types d'accentuations de personnalité. Chaque scientifique traitant des accentuations de caractères a distingué ses propres types. À ce jour, plusieurs dizaines ont été décrites. Cet article décrira les principaux.
Les psychologues ont commencé à traiter le problème des accentuations de personnalité dans la seconde moitié du XXe siècle. Par conséquent, en matière de classification, de diagnostic et de correction, il existe de nombreuses questions controversées..

Types d'accentuation

Type hystéroïde

Type épileptoïde

Type schizoïde

Type labile

Type conforme

Type asthéno-névrosé

Type psychasthénique

  1. Type hypertensif. La principale caractéristique des personnes ayant une accentuation hyperthymique est l'optimisme et les accès de colère à court terme sont très rares. Caractéristiques distinctives:
  • La bonne humeur, souvent sans raison, est une caractéristique des hypertypes qui en fait la vie de l'entreprise..
  • Énergique, actif, robuste. Ils font tout rapidement. Parfois, la qualité du travail peut en souffrir..
  • Bavard. Ils aiment dire, exagérer, parfois ils embellissent la vérité.
  • Sociable. Ils aiment communiquer et faire de nouvelles connaissances. Efforcez-vous de commander. Ils aiment les blagues et les blagues pratiques.
  • Traits positifs: vitalité élevée, optimisme, endurance au stress physique et mental, résistance au stress.
  • Inconvénients: Choix aveugle de la datation, risque de consommation régulière de boissons alcoolisées. Agité, n'aime pas le travail qui demande de la précision. Gaspillage, peut emprunter et ne pas rendre. Parmi les personnes ayant une accentuation hyperthymique, il existe une dépendance au petit vol.

Type sensible

Combinaisons de types d'accentuation

Classification des accentuations selon Leonhard

Le psychologue allemand Karl Leonhard a divisé tous les traits de caractère en élémentaire et supplémentaire. Les principaux sont le noyau de la personnalité. Ils sont responsables de sa santé mentale. Si l'un de ces traits est amélioré (accentué), alors il détermine le comportement humain. Lorsqu'elle est exposée à des facteurs défavorables, une pathologie peut se développer.

GroupeType d'accentuationCaractéristique
Types d'accentuation liés au tempérament en tant qu'éducation naturelleSensibleGentil, compatissant, humain, apprécie les amis proches, paisible, diligent, a un sens accru du devoir. Mais en même temps, il se distingue par la peur, les larmes et la timidité..
Affectif-exaltéSociable, amoureux, a bon goût, attentif aux proches, altruiste, capable de sentiments élevés. Mais en même temps sujet à la panique, se perd sous le stress, est sujet aux sautes d'humeur.
Affectivement labileDoux, vulnérable, capable d'empathie, a des principes moraux élevés. Mais il est sujet à de brusques changements d'humeur cycliques qui déterminent sa relation avec les gens. Ne tolère pas la solitude, l'indifférence, la grossièreté.
AnxieuxAmical, loyal, diligent, autocritique. L'humeur est souvent basse, timide, ne défend pas ses intérêts, a besoin de soutien.
Dysthymique (hypothétique)Conscient, sérieux, laconique, apprécie les amis. Mais en même temps, un individualiste, fermé, enclin au pessimisme, passif.
HypertensiveSociable, optimiste, actif, robuste, travailleur, ne perd pas le contrôle dans les situations stressantes. Frivole, complète rarement ce qu'il a commencé. Ne tolère pas la solitude et un contrôle strict.
Types d'accentuations liées au caractère en tant qu'éducation socialeExcitableDiffère par les sautes d'humeur et les accès de colère violents. Dans un état calme, il est attentionné, consciencieux, soigné. Lors des accès de colère, mauvaise maîtrise de son état, irritable.
CoincéResponsable, résistant au stress, persévérant, endurant, impose des exigences élevées à lui-même et aux autres. Mais en même temps, il est méfiant, sensible, ennuyeux, jaloux, quelque peu en conflit. Ne tolère pas que quelqu'un d'autre prétende être à sa place.
PédantPropre, respecte strictement les règles, fiable, consciencieux, paisible. Mais l'ennui, les grognements, pas le travail sont souvent notés - bureaucratie.
DémonstratifArtistique, charismatique, sociable, a une imagination développée, aspire au leadership. Mais en même temps, il est vaniteux et enclin à mentir, égoïste. Ne tolère pas quand il n'est pas prêté attention, souffre si son autorité est minée.
Types d'accentuations liées à la personnalité dans son ensembleExtravertiSociable, sympathique, attentionné, exécutif, toujours prêt à écouter, ne prétend pas être un leader. Mais en même temps, il est bavard, frivole, tombe facilement sous l'influence des autres, sujet à des actions impulsives irréfléchies.
IntrovertiPrincipe, retenu, immergé dans son monde intérieur, moralement développé, a une imagination riche. Mais en même temps, le fermé, têtu, défend son point de vue, même s'il s'avère avoir tort. Ne tolère pas l'ingérence dans sa vie personnelle.

Classification de Lichko des accentuations

Le psychiatre soviétique Andrei Lichko considérait les accentuations comme des améliorations temporaires des traits de caractère qui peuvent apparaître et disparaître dans l'enfance et l'adolescence. En même temps, il a reconnu la possibilité de maintenir les accentuations pour la vie et leur transition vers la psychopathie. Puisque Lichko considérait les accentuations comme une option limite entre la norme et la psychopathie, sa classification est basée sur les types de psychopathie.

Type d'accentuationCaractéristique
HypertensiveGai, actif, optimiste, sûr de lui, en quête de leadership, ingénieux, aventureux. Inconvénients: frivole, agité, inattentif, pas assez responsable de ses devoirs, parfois irritable.
LabileL'empathie est bien développée, ressent les émotions des autres et leur attitude envers eux-mêmes. Souffrir de sautes d'humeur sévères pour des raisons mineures. A besoin du soutien de ses proches.
CycloïdeChangement cyclique des hauts et des bas de l'humeur. La fréquence est de plusieurs semaines. Pendant les périodes de récupération, sociable, énergique, joyeux, énergique. Pendant la récession - apathique, irritable, triste.
Asthéno-névroséDiscipliné, soigné. Il y a une fatigue mentale accrue, ce qui rend une personne irritable et trop préoccupée par sa santé.
Psychasthénique (anxieux-méfiant)Intellectuellement développé. Il est enclin à la réflexion, à l'introspection, à l'évaluation de ses actions et des actions des autres. L'estime de soi gonflée est combinée à l'indécision. En temps de crise, il peut commettre des actes téméraires. Inconvénients: mesquin, despotique, enclin au développement d'actions obsessionnelles.
Sensible (sensible)Haute sensibilité aux moments joyeux et effrayants. Obéissant, assidu, responsable, calme, impose des exigences morales élevées à lui-même et aux autres. Inconvénients: peu communicatif, méfiant, pleurnichard, difficile à adapter à une nouvelle équipe.
Épileptoïde (inerte-impulsif)S'efforce de faire preuve de leadership, aime établir des règles, jouit d'une autorité auprès de la direction et entre pairs. Tolère bien les conditions d'une discipline stricte. Inconvénients: Peut offenser les faibles, durs, irritables.
Schizoïde (introverti)Fermé, préfère la solitude ou la communication avec les aînés. Inconvénients: indifférent, incapable de faire preuve de compassion et d'empathie.
InstableSociable, ouvert d'esprit, courtois, en quête de divertissement. Inconvénients: paresse, refus de travailler et d'étudier. Sujette à l'alcool, à la consommation de drogues, au jeu.
Hystéroïde (démonstratif)Artistique, impulsif, proactif, sociable, aime l'attention, cherche à prendre une position de leader, mais n'est pas en mesure d'atteindre l'autorité. Inconvénients: égocentrique, enclin à mentir. Le comportement est artificiel et prétentieux.
ConformeIl n'y a pas de criticité et d'initiative, tend à obéir à l'opinion de l'extérieur. S'efforce de ne pas être différent du reste du groupe. Pour plaire au groupe, il peut commettre des actes inconvenants, alors qu'il est enclin à se justifier.
ParanoïaqueLes traits se développent à 30 ans. Dans l'enfance, il se manifeste à l'adolescence avec une accentuation épileptoïde ou schizoïde. L'estime de soi est largement surestimée, des idées sur leur exclusivité et leur génie apparaissent.
Émotionnellement labileSouffre de sautes d'humeur fréquentes et graves, a besoin de soutien, se sent bien dans l'attitude des gens envers eux-mêmes. Inconvénients: instable émotionnellement.

Test d'accentuation des caractères selon Shmishek

Le questionnaire de personnalité, développé par G. Shmishek, est conçu pour identifier les accentuations de caractères. Il est basé sur la classification des accentuations développée par Leonhard. Le test d'accentuation des caractères Schmiszek pour adultes comprend 88 questions. Pour chacun d'eux, vous devez répondre par oui (+) ou non (-). Il n'est pas recommandé de réfléchir longtemps aux questions, mais d'y répondre comme il semble pour le moment. La version du test pour enfants est similaire et ne diffère que par la formulation des questions.

Chacune des 88 questions caractérise une caractéristique accentuée.

  1. Hyperthymique
  2. Densité
  3. Cyclothymicité
  4. Excitabilité
  5. Brouillage
  6. Emotivité
  7. Exaltation
  8. Anxiété
  9. Pédantisme
  10. Démonstration
Les résultats obtenus sont traités à l'aide d'une clé. Pour chaque ligne, les points sont additionnés et multipliés sur le coefficient correspondant à cette ligne.

Échelle1 point est attribué pourCoefficient
La réponse est ouiLa réponse est non
Hyperthymique1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 773
Densité9, 21, 43, 74, 8731, 53, 653
Cyclothymicité6, 18, 28, 40, 50, 62, 72, 843
Excitabilité20, 30, 42, 52, 64, 75, 863
Brouillage2, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 8112, 46, 592
Emotivité3, 13, 35, 47, 57, 69, 79253
Exaltation10, 32, 54, 766
Anxiété6, 27, 38, 49, 60, 71, 82cinq3
Pédantisme4, 14, 17, 26, 36, 48, 58, 61, 70, 80, 83392
Démonstration7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88512
Chaque échelle se voit attribuer un point, de 0 à 24.
  • 0-6 - la ligne n'est pas exprimée.
  • 7-12 - la ligne est modérée;
  • 13-18 - la gravité est supérieure à la moyenne;
  • 19-24 - ligne accentuée.
Sur la base des points reçus, un graphe est construit, ce qui est également très important, car il permet de caractériser la personnalité en termes généraux..
  • 1-2 traits accentués (plus de 19 points) sur fond d'indicateurs faibles d'autres traits indiquent qu'une personne a une accentuation claire de la personnalité.
  • Sur fond d'indicateurs moyens, 2-3 caractéristiques se détachent (jusqu'à 18 points). Le résultat indique que ces traits sont exprimés, mais n'ont pas atteint le niveau d'accentuation et ne violent pas son adaptation. Dans ce cas, vous pouvez caractériser une personne en dirigeant ses qualités.
  • La plupart des traits de plus de 18 points indiquent que la personne est difficile à communiquer. Si plusieurs traits ont plus de 22 points, cela indique une violation de l'adaptation. Avec une exposition prolongée à une situation traumatique, des problèmes mentaux peuvent survenir.
  • L'alternance d'indicateurs hauts et bas (profil irrégulier) peut indiquer des difficultés à communiquer avec une telle personne, ou, au contraire, indiquer que cette personne est intéressante et extraordinaire.
  • Tous les indicateurs sont inférieurs à 6 points. Cela peut indiquer que la personne a cherché à répondre «correctement» aux questions ou la qualifier d'apathique et de manque d'initiative..
  • Des indicateurs élevés (plus de 18 points) immédiatement sur 3 propriétés (hyperthymicité, cyclothymicité et démonstrativité) témoignent de la puissante vitalité d'une personne. Des indicateurs bas (moins de 7) indiquent une pénurie de ressources énergétiques.
  • Des indicateurs élevés (plus de 18 points) des traits associés aux sentiments et aux émotions (émotivité, blocage, exaltation, excitabilité, anxiété) indiquent que les sentiments prévalent sur la raison. Il est difficile pour une personne de les contrôler, ce qui entraîne des difficultés de communication. Un score faible (moins de 7) pour ces traits de caractère indique un faible contact et un manque de réactions émotionnelles.

Caractéristiques de l'accentuation chez les adolescents

Les accentuations de personnalité se forment à l'adolescence. Dans la même période, ils apparaissent particulièrement clairement. La raison en est l'impulsivité des adolescents, l'incapacité de contrôler leurs émotions et leurs actions. L'une ou l'autre accentuation de la personnalité est présente chez 90 à 95% des adolescents.

La présence même d'un trait de caractère amélioré ne présente pas de danger, mais rend l'adolescent extrêmement sensible aux situations extérieures et aux conflits internes, affecte les relations avec les parents et les pairs. Les mêmes accentuations dans des conditions défavorables peuvent entraîner de la délinquance, et avec la bonne approche et le bon choix de profession aideront à réussir dans la vie.

Il est important pour les parents de connaître la présence d'une accentuation de caractère chez un adolescent afin de l'aider à s'adapter à la vie, à construire un style d'éducation qui sera le plus efficace. La tâche des parents de développer chez un adolescent des qualités et des compétences qui lisseront le trait de caractère accentué.

Type hystéroïde

Les "stars de la classe", militants, participent à toutes les activités. Ils se distinguent par leur sens artistique et leur désir de se démarquer des autres. Ils n'aiment pas que les éloges soient adressés à quelqu'un d'autre. Ils exagèrent réagir émotionnellement à tous les événements (lorsque le public sanglote).
Caractéristique distinctive. Jouer au public, besoin constant d'attention, de reconnaissance ou de sympathie.

Caractéristique
Tant qu'ils se sentent aimés et concentrés sur eux, il n'y a pas de problèmes de comportement. Dans la vie de tous les jours, ils attirent l'attention de toutes les manières possibles. C'est un comportement provocant, une manière expressive de parler et des vêtements lumineux. Ils se créditent des réalisations. Ils peuvent se vanter d'avoir beaucoup bu, se sont enfuis de chez eux. Ils mentent souvent, la plupart des fantasmes concernent leur propre personne. Ils ne peuvent pas le supporter lorsque l'attention des autres est tournée vers les autres (un nouveau venu dans la classe, un nouveau-né, un beau-père). Ils peuvent prendre des mesures pour se débarrasser d'un concurrent, «par dépit» pour faire des choses que les parents n'aiment manifestement pas. Ils défendent verbalement l'indépendance, parfois avec des scandales, mais ils ont besoin de tutelle et ne cherchent pas à s'en débarrasser.

Problèmes
Les problèmes de comportement sont souvent une tentative d'attirer l'attention des parents. Ils ont des tendances suicidaires, mais le but n'est pas de se suicider, mais d'éviter la punition ou de gagner de la sympathie. Les tentatives de suicide sont démonstratives et non dangereuses. Facilement sujette à suggestion, risque d'entrer dans une «mauvaise» entreprise. Ils peuvent consommer de l'alcool, mais en petites quantités. Il existe des cas de délits mineurs (fraude, absentéisme, petit vol). Les comportements démonstratifs et frivoles, les vêtements révélateurs et le désir de montrer leur âge adulte peuvent provoquer des violences sexuelles.

Des côtés positifs. S'ils servent d'exemple, ils deviennent très diligents. Ils étudient bien, en particulier dans les classes inférieures. Artistique, réussie dans la danse, le chant, le genre conversationnel.

Comment interagir

  • Encouragez les gens à ne parler que de bonnes choses des autres.
  • Louange uniquement pour les vraies réalisations.
  • Donnez un devoir - aidez un pair à être sous les projecteurs. Par exemple, préparez un numéro dans lequel quelqu'un d'autre sera le soliste.

Type épileptoïde

Les propriétés de la personnalité sont dues à la passivité des processus se déroulant dans le système nerveux. Les adolescents avec une telle accentuation sont sensibles et restent longtemps bloqués par le ressentiment..

Caractéristique distinctive. Périodes d'irritabilité intense et d'aversion pour les autres, pouvant durer jusqu'à plusieurs jours.

Caractéristique
Les adolescents avec une accentuation épileptoïde sont de nature têtue et intransigeante. Ils sont vindicatifs et n'oublient pas les rancunes. Les intérêts personnels sont mis en premier lieu, ils ne prennent pas en compte les opinions des autres. L'entreprise essaie de devenir des leaders, unissant les plus jeunes et les faibles autour d'eux. Puisqu'ils sont despotiques, leur pouvoir est basé sur la peur. Le processus de croissance est problématique. Les adolescents peuvent exiger non seulement la liberté, mais aussi leur part de propriété. Parfois, ils se mettent en colère et pleurent pendant des heures. Les émotions fortes provoquent des accès de colère et d'agression. Lors des crises, les adolescents recherchent une «victime» sur laquelle ils peuvent déverser leurs émotions. Au cours de ces attaques, ils peuvent atteindre le sadisme..

Problèmes.
Tentatives suicidaires en réaction à une punition «injuste». Ils ont tendance à consommer de grandes quantités d'alcool «avant la perte de mémoire». Ils ne se souviennent pas des actions qu'ils effectuent dans cet état. Mais d'autres agents toxiques sont rarement consommés. Pendant la puberté, ils éprouvent un fort désir sexuel, qui peut conduire au développement de perversions. Il y a une dépendance à mettre le feu aux pétards et à faire des incendies.

Côtés positifs.
Discipline, précision. Ils savent comment convaincre les enseignants. Ils se sentent à l'aise dans des conditions de discipline stricte (internat, camp). Ils aiment et savent faire quelque chose.
Comment interagir

  • Fournit sécurité et confort pour réduire l'irritabilité et l'agression.
  • Exiger le strict respect des règles établies à domicile (ne pas donner de conseils non sollicités, ne pas interrompre). Cela permettra aux parents d'acquérir le statut de «fort» aux yeux d'un adolescent..

Type schizoïde

Ce type d'accentuation se manifeste même à l'âge préscolaire: les enfants préfèrent jouer seuls à la communication avec leurs pairs.

Un trait distinctif de l'isolement, de l'immersion dans le monde du fantastique.
Caractéristique
Ils préfèrent fantasmer, s'adonner à leurs passe-temps, en règle générale, hautement spécialisés (ils façonnent des soldats de plomb à partir de pâte à modeler, brodent des oiseaux). Ils ne savent pas comment et ne veulent pas établir de contact émotionnel et communiquer. N'exprimez pas leurs émotions. Ils sont fermés, ne partagent pas leurs expériences, ne révèlent pas leur monde intérieur. Choisissez consciemment la solitude et ne souffrez pas d'un manque d'amis. Les difficultés de communication sont associées à une incompréhension des sentiments des autres: "Je ne sais pas si cette personne m'aime, comment il a réagi à mes paroles." De plus, l'opinion des autres ne les intéresse pas. Incapable de se réjouir avec des amis ou de comprendre le chagrin de quelqu'un d'autre. Ils manquent de tact, ne comprennent pas quand se taire et quand insister par eux-mêmes. Discours fleuri, les déclarations ont souvent des connotations, ce qui complique encore la communication.
Problèmes. Vous pouvez développer une dépendance à la prise de drogues pour améliorer vos fantasmes et vous plonger dans votre monde inventé. Parfois, ils peuvent commettre des actions illégales (vol, dommages à la propriété, violence sexuelle), et ils réfléchissent à leurs actes dans les moindres détails.
Des côtés positifs. Fantaisie développée, monde intérieur riche, intérêts stables.
Comment interagir

  • Encourager les cours dans le studio de théâtre - cela aidera l'adolescent à apprendre à exprimer ses émotions, à utiliser activement les expressions faciales. Encouragez la danse et les arts martiaux ou d'autres activités d'entraînement plastique. Ils vous apprendront à contrôler votre corps, à rendre les mouvements moins nets et moins anguleux..
  • Stimulez d'être au centre. L'adolescent doit périodiquement se sentir dans le rôle d'un animateur chargé de divertir les autres. Par exemple, tout en divertissant son petit frère et ses amis, il apprendra à parler fort et émotionnellement. Apprenez à lire les réactions à leurs actions.
  • Insufflez un sens du style. Il est nécessaire d'apprendre à un adolescent à suivre son apparence et sa mode..
  1. Cycloïde. À l'adolescence, les enfants gais, sociables et actifs ont de longues périodes (1 à 2 semaines) de mauvaise humeur, de perte de force, d'irritabilité. Ils sont appelés la phase sous-dépressive. Pendant ces périodes, les adolescents ne s'intéressent plus aux passe-temps passés et à la communication avec leurs pairs. Les problèmes d'apprentissage commencent en raison d'une diminution des performances.
Une caractéristique distinctive est l'alternance de cycles d'humeur exaltée avec apathie et perte de force.
Caractéristique
Le manque de persévérance, de patience et d'attention conduit au fait que les adolescents avec une accentuation cycloïde n'effectuent pas un travail scrupuleux monotone. Dans la phase sous-dépressive, ils ne tolèrent pas les changements du mode de vie habituel. Devenez très sensible à l'échec et à la critique. Leur estime de soi diminue considérablement. Ils recherchent et trouvent des défauts en eux-mêmes, ils sont très contrariés à ce sujet. Pendant les périodes de récupération, ils n'aiment pas la solitude - ils sont ouverts, amicaux et ont besoin de communication. L'humeur monte, la soif d'activité apparaît. Dans ce contexte, la performance académique s'améliore. Pendant les périodes de récupération, ils essaient de rattraper ce qu'ils ont manqué dans leurs études et leurs loisirs.
Problèmes.
De graves problèmes chez un adolescent en phase sous-dépressive peuvent provoquer une dépression émotionnelle ou même provoquer une tentative de suicide. Ils ne tolèrent pas un contrôle total, ils peuvent fuir en signe de protestation. Les absences de la maison peuvent être courtes ou longues. Pendant les périodes de récupération, devenez promiscuité dans la datation.
Aspects positifs: pendant la période de récupération, conscience, précision, fiabilité, productivité élevée.

Comment interagir
Il faut être le plus tolérant et le plus tactique possible, surtout lorsqu'un adolescent traverse une phase sous-dépressive.

  • Protéger de la surcharge émotionnelle.
  • Évitez d'être impoli ou abusif car cela peut déclencher une grave dépression nerveuse.
  • Pendant les périodes de récupération, vous devez aider à diriger l'énergie dans la bonne direction. Soutenez un adolescent dans son passe-temps, apprenez-lui à planifier son temps et à amener ce qu'il a commencé à la fin.
  • Maintenez-le dans une phase négative, augmentez son estime de soi et encouragez-le. Convaincre que la mauvaise période se terminera bientôt.
L'accentuation paranoïaque (paroniale) ou bloquée chez les adolescents n'est pas distinguée, car ses caractéristiques se forment plus tard à l'âge de 25 à 30 ans..
Une caractéristique distinctive est une grande détermination.
Caractéristique
Fixe un objectif et cherche les moyens de l'atteindre. À l'adolescence, l'inimitié envers les autres, comme caractéristique principale de cette accentuation, ne se manifeste en aucune façon. Une estime de soi, une ambition et une persévérance exagérées peuvent trahir une accentuation future. Il est également caractéristique de «rester coincé» lorsqu'un adolescent ne peut pas s'éloigner d'un état de passion (fortes émotions négatives) pendant longtemps.

Instable ou sans retenue.

Dès l'enfance, ces adolescents se distinguent par leur désobéissance et leur refus d'apprendre. Ils ont besoin d'un contrôle strict. La peur de la punition est la principale incitation à apprendre et à assumer ses responsabilités.

Une caractéristique distinctive est une volonté faible, la paresse et le désir de s'amuser.
Caractéristique
Ils aiment les plaisirs, ils ont besoin d'un changement fréquent d'impressions. Ils évitent tout type de travail sous divers prétextes. Cela est particulièrement visible lorsque vous devez étudier ou suivre les instructions des parents. Seule la communication avec des amis leur semble intéressante. Sur cette base, ils risquent d'entrer dans une entreprise antisociale. Sont faciles à influencer négativement.
Les problèmes sont associés au désir de s'amuser. Sur cette base, ils commencent à boire tôt et utilisent divers intoxicants. Le risque de développer une toxicomanie et de l'alcoolisme est assez élevé. «Pour s'amuser», ils peuvent sauter l'école, voler des voitures, entrer dans les appartements d'autres personnes, commettre un vol, etc. Sont sujets au vagabondage.

Des côtés positifs. Recherche d'émotions positives, de bonne humeur.

Comment interagir

  • Ils ont besoin d'un contrôle strict. Cela s'applique à tout, des devoirs à la qualité des missions..
  • Gestion des carottes et des bâtons. Précisez à l'avance les amendes qui seront imposées en cas de non-exécution des tâches et les primes que l'adolescent recevra pour un travail de qualité.
  • Encouragez l'exercice vigoureux et la libération d'autres énergies.

Labile

Changements d'humeur fréquents et rapides du plaisir et du plaisir orageux au découragement et aux larmes. Souvent les raisons les plus mineures des changements d'humeur (mauvais temps, écouteurs confus).

Caractéristique distinctive - variabilité de l'humeur pour des raisons insignifiantes.
Caractéristique
Pendant les périodes de bonne humeur, les adolescents sont bavards, actifs, d'humeur à communiquer. Mais n'importe quelle petite chose peut ruiner leur humeur et leur faire chier. En même temps, ils peuvent fondre en larmes, entrer facilement en conflit, devenir léthargiques et renfermés.
Problèmes.
Sont très dépendants des personnes qu'ils apprécient (amis proches, parents). La perte d'un être cher ou de son emplacement, la séparation d'avec lui, provoque un affect, une névrose ou une dépression. Une mauvaise humeur peut entraîner une détérioration du bien-être pouvant aller jusqu'au développement de maladies réelles (asthme bronchique, diabète sucré, migraine, tics nerveux). Ils tolèrent très mal les critiques et les reproches des enseignants, des parents, des amis proches. Devenez retiré, réagissez avec des larmes.

Des côtés positifs. Ils sont souvent talentueux. Ils ont une paix intérieure profonde. Ils sont capables d'une forte affection et d'une amitié sincère. Appréciez les gens pour leur bonne attitude. Pendant les périodes de bonne humeur, vous êtes plein de force, d'envie de communiquer, d'étudier et de pratiquer un hobby. L'empathie est développée - ils ressentent sans aucun doute l'attitude des autres à leur égard.

Comment interagir

  • Faites preuve d'empathie et d'une communication ouverte. Faites comprendre à votre adolescent que vous partagez ses sentiments.
  • Offrir la possibilité de prendre soin des plus faibles, de prendre soin des plus jeunes membres de la famille, de faire du bénévolat.
  • Encouragez l'élargissement de votre cercle social, rencontrez vos pairs dans le cadre d'activités parascolaires.

Conforme

Sont extrêmement sensibles aux influences extérieures. Changez d'opinion et de comportement pour plaire aux autres. Peur de se démarquer de la foule.
Un trait distinctif est la conformité, le désir de plaire aux autres.
Caractéristique
Le désir principal «d'être comme tout le monde» se manifeste dans les vêtements, le comportement, les intérêts. Si tous les amis aiment le break dance, un tel adolescent le fera aussi. Si l'environnement le plus proche (parents, amis) est prospère, ces adolescents ne sont pas différents des autres et l'accentuation est pratiquement invisible. S'ils tombent sous une mauvaise influence, ils peuvent enfreindre les règles et la loi. Il est difficile de supporter la perte d'amis, mais ils peuvent trahir un ami pour le bien de quelqu'un de plus autoritaire. Ils sont conservateurs, n'aiment pas les changements dans tous les domaines. Prends rarement l'initiative.

Problèmes
Ayant contacté une mauvaise entreprise, ils peuvent se saouler, se droguer. Pour ne pas être accusés de lâcheté, ils peuvent commettre des actions qui mettent leur santé en danger ou nuisent à autrui. Ne pas communiquer avec l'entreprise peut provoquer un scandale avec les parents ou s'enfuir de chez eux..

Des côtés positifs. Ils apprécient leur environnement. Attaché à des amis. Ils aiment la stabilité et l'ordre.

Comment interagir

  • Offrez-vous de faire un choix sans vous fier à l'opinion de quelqu'un d'autre.
  • Assurez-vous que l'adolescent est impliqué dans diverses équipes, a la possibilité de communiquer avec ses pairs à l'école, dans les clubs sportifs, les cercles. Cela réduit la probabilité qu'il se retrouve en mauvaise compagnie..
  • Aidez à sélectionner des influenceurs qui méritent vraiment d'être émulés.

Asthéno-névrosé

Pour les adolescents avec cette accentuation, une fatigue et une irritabilité accrues sont caractéristiques..
Une caractéristique distinctive - craintes pour leur santé, fatigue accrue.
Caractéristique
Le stress mental et émotionnel les fatigue rapidement. Le résultat est de l'irritabilité lorsque les adolescents expriment leur colère sur celui qui est proche. Immédiatement après cela, ils ont honte de leur comportement, ils se repentent sincèrement, demandent pardon. Les accès de colère sont de courte durée et peu forts, ce qui est associé à une faible activité du système nerveux. Ils sont sujets à l'hypocondrie - ils écoutent les sensations corporelles et les perçoivent comme des signes de maladie. Ils aiment être examinés et traités. Attirez l'attention avec des plaintes.

Problèmes - fatigue élevée, risque de développer une névrose.

Des côtés positifs. Bonté, compassion, haute intelligence. Ces adolescents n'ont pas de fugueurs, de hooliganisme et d'autres actions illégales..

Comment interagir

  • Ignorer les accès de colère qui surviennent dans un contexte d'épuisement nerveux.
  • Féliciter les succès et remarquer des réalisations même mineures, qui deviendront une motivation sérieuse.
  • Encouragez le sport, faites des exercices matinaux, prenez une douche de contraste pour améliorer les performances du système nerveux.
  • Utilisez les périodes de productivité la plus élevée (10 à 13) pour les tâches les plus difficiles.

Psychasthénique

Ces adolescents sont caractérisés par: la méfiance, une tendance à l'introspection et la peur de l'avenir.
Une caractéristique distinctive d'exigences élevées envers vous-même et de la peur de ne pas être à la hauteur des attentes des autres.

Caractéristique
Ce type d'accentuation se forme si les parents mettent trop d'espoir en l'enfant à l'école ou au sport. L'écart entre leurs attentes laisse une empreinte sur le personnage. Ces adolescents ont une faible estime de soi, ils sont tourmentés par des sentiments de culpabilité et de peur de l'échec, ce qui peut encore décevoir leurs parents. Les adolescents souffrent d'une anxiété accrue. Ils ont peur, peu importe comment quelque chose de terrible et d'irréparable leur arrive à eux ou à leurs proches. La pédanterie se développe comme un mécanisme de défense. Les adolescents élaborent un plan d'action détaillé, croient aux signes, développent des rituels qui devraient assurer le succès (ne pas se laver les cheveux avant l'examen).

Problème. Le risque de développer de l'anxiété, des pensées obsessionnelles et des actions sujettes à des complications.

Des côtés positifs. Dans les situations critiques, ils trouvent rapidement la bonne solution, ils sont capables d'un acte audacieux. Obéissant, non conflictuel, en règle générale, réussit assez bien à l'école, devenez de bons amis.

Comment interagir

  • Simulez des situations effrayantes et proposez de trouver des solutions par vous-même. Par exemple: «Disons que vous êtes perdu dans une ville étrange. Que vas-tu faire?"
  • Enseigner une approche constructive de la résolution de problèmes. Que faire? Qui devriez-vous contacter pour obtenir de l'aide? Que faire pour que ce qui s'est passé ne se reproduise plus?

Hypertensive

Ils sont caractérisés comme gais, bruyants, agités. Ils ont du mal à se concentrer sur leurs études et à maintenir la discipline à l'école. Ils deviennent souvent des leaders informels parmi leurs pairs. Ils ne tolèrent pas le contrôle strict des adultes, luttent constamment pour l'indépendance.

Un trait distinctif est l'optimisme et la bonne humeur, qui les pousse souvent à des farces.

Caractéristique
Très sociable, devient rapidement le centre de toute entreprise. Ils n'amènent pas l'affaire à la fin, ne sont pas constants dans leurs passe-temps. Ils font et rompent facilement leurs promesses. Malgré leurs bonnes capacités, ils étudient médiocres. Ils provoquent facilement des conflits, mais ils peuvent eux-mêmes faire amende honorable. Ils acquièrent rapidement la tranquillité d'esprit après les échecs et les querelles. Les accès de colère sont de courte durée.

Problèmes - incapable d'effectuer un travail de routine qui nécessite de la persévérance et une attention intense. Indiscriminée dans le choix de la datation. Si ces adolescents se trouvent dans une situation défavorable, ils peuvent développer une dépendance à l'alcool et aux drogues douces. Ils peuvent commettre des actes illégaux et antisociaux (vandalisme, hooliganisme, petits vols). Ils se caractérisent par des relations sexuelles précoces. Ils sont enclins au risque, aux passe-temps extrêmes et au jeu. Être sous contrôle et une discipline stricte (hôpital, camp d'été) peut échapper.

Des côtés positifs. Énergique et infatigable. Ils se distinguent par le plaisir, ne perdez pas l'optimisme dans des circonstances difficiles. Trouvez une issue dans n'importe quelle situation.

Comment interagir
La tâche des adultes est d'enseigner à un adolescent avec une accentuation hyperthymique la discipline et l'auto-organisation.

  • Évitez le contrôle total.
  • Conseillez à l'adolescent de tenir un journal dans lequel vous devez noter vos projets de la journée et de suivre indépendamment leur mise en œuvre.
  • Trouvez une punition pour vous-même, pour chaque cas qui n'est pas terminé.
  • Apprendre à maintenir l'ordre sur la table, dans le placard, dans la chambre. Cela stimulera l'adolescent à organiser et analyser tout ce qui se passe..

Type sensible

Des signes de cette accentuation peuvent être vus dans l'enfance. Le type sensible se manifeste par de nombreuses peurs qui se remplacent.

Particularité - hypersensibilité.

Caractéristique
Les adolescents vivent profondément et depuis longtemps tout ce qui se passe. Les éloges et les critiques sont profondément ancrés dans leur mémoire et ont un impact significatif sur leur estime de soi, leur comportement et leurs actions. Ils sont très timides et donc peu communicatifs. Ils s'habituent à peine à la nouvelle équipe. Se fatiguer rapidement du travail mental. Les contrôles et les examens leur causent un stress important. Ils sont également très inquiets du ridicule de leurs pairs. Rêveur, enclin à l'introspection. Conscient, ont un sens développé du devoir. Assurez-vous de terminer le travail commencé. Très inquiet du résultat de leurs actions (contrôle, actions).

Problèmes. Une tendance à l'auto-flagellation et au développement de phobies. Des larmes. Des exigences excessives pour soi-même peuvent provoquer des névroses. Une chaîne d'échecs peut déclencher une tentative de suicide.

Des côtés positifs. Ils sont assidus dans leurs études, ils sont responsables de toutes les tâches. Efforcez-vous de devenir un bon ami, valorisez vos proches.

Comment interagir

  • Développer l'estime de soi et la confiance en soi. Pour ce faire, il est important de donner des tâches réalisables qui ne seront pas trop simples, sinon leur solution ne provoquera pas le respect de soi..
  • Menez de longues conversations pour établir le contact avec un adolescent.
  • Félicitations et remerciements à juste titre. Limitez les critiques au minimum. Ne critiquez pas les qualités, n'accrochez pas d'étiquettes - «paresseux», «bâclé». Indiquez plutôt ce qui doit être fait.
  • Encouragez l'auto-formation. Répétez les formules pour augmenter l'estime de soi: "Je me sens calme et confiant", "Je suis courageux et confiant en moi", "Je suis un grand orateur".
La plupart des adolescents ont plusieurs traits de caractère accentués à la fois. Par conséquent, pour déterminer l'accentuation, il est nécessaire d'utiliser le test de Schmishek et de ne pas se laisser guider uniquement par la description présentée de l'accentuation.