Art-thérapie et thérapie par les contes de fées

Qu'est-ce que l'art-thérapie?

L'art-thérapie ou «traitement par l'art» est une direction en psychothérapie et en correction psychologique, dans laquelle des changements positifs dans l'état psycho-émotionnel et psychosomatique du client se produisent par le biais des arts artistiques, musicaux, littéraires, ludiques et autres. L'art-thérapie entre les mains d'un professionnel devient une méthode de «traitement» fascinante, simple et très efficace pour les enfants, les adolescents, les adultes et toute la famille.

Depuis l'Antiquité, l'art a été utilisé comme moyen de formation et d'éducation, de connaissance de soi et d'expression de soi. Tout le monde se souvient des images époustouflantes et des airs apaisants des paysannes après une dure journée. C'est dans l'art populaire que se trouvent les origines de l'art-thérapie moderne.

«L'art de guérison» est basé sur la foi en l'essence créatrice de l'homme. Et ici, vous n'avez pas besoin d'être un artiste ou un musicien brillant, vous avez juste besoin de profiter du processus de création de votre propre création.

L'objectif principal de l'art-thérapie est d'harmoniser le monde intérieur d'une personne en développant la capacité d'expression et de connaissance de soi. La valeur de l'utilisation de l'art à des fins thérapeutiques réside dans la capacité d'exprimer et d'explorer symboliquement une variété de sentiments et d'émotions: amour, haine, ressentiment, colère, peur, joie, etc..

Les principaux objectifs de l'art-thérapie sont:
1. Établissez un contact avec le client, en particulier avec l'enfant.
2. Traitez les pensées et les sentiments réprimés.
3. Développer des compétences de connaissance de soi et de maîtrise de soi.
4. Ouvrir des possibilités d'expression de soi.
5. Concentrez-vous sur les sensations et les sentiments.
6. Obtenez du matériel pour le psychodiagnostic.
7. Faciliter le processus de traitement (psychothérapie).
8. Offrir un exutoire socialement acceptable pour l'agression et d'autres sentiments négatifs.
9. Développer la créativité et l'estime de soi.

Il est très important de noter que l'art-thérapie n'a pas de contre-indications et de limites. Il est utilisé en correction psychologique et psychothérapie, en pédagogie et en travail social, en conseil familial et en affaires..

Lorsque vous travaillez avec des enfants, l'art-thérapie remplit des fonctions éducatives, correctives, psychothérapeutiques, diagnostiques et développementales.

L'art-thérapie vous permet de:
- développer des compétences d'expression et de connaissance de soi;
- exprimer toute la gamme des sentiments et des émotions;
- libérer et enrichir la créativité;
- développer la créativité et l'unicité de la personnalité;
- révéler les possibilités de connaissance du monde environnant;
- trouver des significations et des objectifs personnels dans la vie;
- satisfaire le besoin de réalisation de soi;
- augmenter l'estime de soi et la confiance en soi;
- se débarrasser du concept de soi négatif;
- trouver l'harmonie de l'esprit et des sentiments;
- faire face à la dépression, aux larmes et à la mauvaise humeur;
- surmonter le stress, la dépression et l'apathie;
- se débarrasser de l'anxiété, des peurs et des phobies accrues;
- se débarrasser des émotions et des pensées négatives;
- surmonter les difficultés du développement émotionnel;
- soulager le stress et retrouver la tranquillité d'esprit;
- surmonter l'instabilité émotionnelle et l'impulsivité des réactions émotionnelles;
- se débarrasser de l'expérience du rejet émotionnel;
- acquérir un bien-être émotionnel et un sentiment de bonheur;
- faire face aux troubles post-stress, névrotiques et psychosomatiques;
- surmonter les conflits internes et interpersonnels;
- surmonter les crises dans les relations et le développement personnel;
- surmonter les crises existentielles et liées à l'âge;
- surmonter les traumatismes psychologiques, les sentiments de chagrin et de perte;
- améliorer la réadaptation et l'adaptation sociale en cas de maladie et de blessure physique;
- développer des compétences de communication et des compétences sociales importantes;
- se débarrasser de l'insatisfaction avec les relations familiales;
- gérer la jalousie, le ressentiment et les sentiments de solitude;
- analyser votre état et trouver un moyen de sortir de cette situation;
- se débarrasser de diverses dépendances;
- améliorer l'humeur et développer la confiance en l'avenir.

Aujourd'hui, il existe de nombreuses directions en art-thérapie, puisque chaque type d'art peut être utilisé en psychothérapie et en correction psychologique. Les principaux types d'art-thérapie sont:

1. Isothérapie - thérapie par la peinture basée sur les arts visuels.

2. Thérapie par la couleur - le traitement provient de la contemplation de combinaisons de couleurs spécialement sélectionnées, affectant d'une certaine manière la psyché humaine.

3. Bibliothérapie (y compris la thérapie des contes de fées) - composition littéraire de contes de fées, histoires, paraboles, poèmes, hokku et lecture créative d'œuvres littéraires.

4. Musicothérapie - perception et création d'œuvres musicales, interprétation et expérimentation d'images sonores. La musicothérapie est utilisée aujourd'hui, y compris au stade du développement intra-utérin du fœtus..

5. La danse et la thérapie par le mouvement utilisent les mouvements au cœur du développement de la vie physique, sociale et spirituelle d'une personne, aident à se débarrasser de la «coquille musculaire», des pinces et des complexes.

6. Thérapie par le théâtre (thérapie par le théâtre) - mise en scène de tout complot pour l'expression de soi, la connaissance de soi et la correction du comportement dans des situations similaires de la vie.

7. Thérapie par le jeu - thérapie par le jeu qui vous permet de vous débarrasser des problèmes comportementaux et émotionnels de manière ludique, de développer des compétences de communication et des qualités motivationnelles-volitives.

Et de nombreuses autres directions et méthodes, y compris la méthode complexe - thérapie par synthèse d'art, combinant peinture, versification, théâtre, théâtre, rhétorique et plastique.

Je m'attarderai un peu plus sur la thérapie par les contes de fées - l'une des méthodes les plus belles et magiques de l'art-thérapie - puisque je suis une thérapeute de contes de fées qualifiée.

La thérapie des contes de fées est la plus ancienne méthode de psychologie pratique dans la civilisation humaine et l'une des plus récentes méthodes de la pratique scientifique moderne. La thérapie de conte de fées utilise une forme de conte de fées pour intégrer la personnalité, développer des capacités créatives, élargir la conscience et améliorer les interactions avec le monde extérieur. Il est largement utilisé en psychothérapie et en correction psychologique auprès d'enfants, d'adolescents, d'adultes et de familles. La thérapie de conte de fées est utilisée pour résoudre une grande variété de problèmes: des difficultés d'apprentissage aux crises de la vie aiguës.

Le sujet de la thérapie des contes de fées peut être défini comme le processus consistant à élever l'enfant intérieur, à développer l'âme, à augmenter le niveau de conscience des événements, à acquérir des connaissances sur les lois de la vie et les modes de manifestation sociale du pouvoir créatif créatif.

Les principaux objectifs de la thérapie des contes de fées sont:
- conscience de leurs potentiels, capacités et valeur de leur propre vie;
- comprendre les relations de cause à effet des événements et des actions;
- connaissance de différents styles d'attitude;
- interaction créative significative avec le monde extérieur;
- sentiment intérieur de force et d'harmonie.

Il existe trois directions principales d'utilisation de la thérapie des contes de fées: le diagnostic (un arsenal de techniques projectives pour la recherche humaine); correction (impact sur la personnalité d'une personne pour sa transformation positive) et prévention (développement des qualités et capacités psychologiques des enfants, adolescents et adultes). L'influence thérapeutique des contes de fées est réalisée à l'aide de cinq types de contes de fées: artistique, didactique, psychocorrectionnel, psychothérapeutique et méditatif. Pour chaque situation, cas de conseil, des contes de fées appropriés sont sélectionnés ou spécialement composés.

Je vais énumérer les principales fonctions des contes psychothérapeutiques:
- le conte comble les lacunes de l'histoire individuelle du client et le complète avec des informations humaines générales;
- un conte de fées vous permet d'actualiser les moments de l'histoire personnelle déplacés par le client;
- un conte de fées vous permet de former une nouvelle vision de la situation et de passer à un nouveau niveau de conscience, en modelant une attitude et un comportement plus constructifs;
- le conte reflète le conflit interne du client et donne l'occasion d'y réfléchir;
- le conte de fées est un «tampon» symbolique entre le client et le thérapeute. Grâce à cela, la résistance du client est lissée et l'énergie est dirigée vers la réflexion;
- le conte sert de concept alternatif pour la perception de situations de vie ambiguës;
- le conte forme la foi dans une solution positive au problème (cependant, pour voir cela, il est souvent nécessaire de s'éloigner des stéréotypes de la conscience quotidienne).

Il existe cinq méthodes principales pour travailler avec un conte de fées: analyser des contes de fées, raconter des contes de fées, réécrire des contes de fées, mettre en scène des contes de fées à l'aide de marionnettes et écrire des contes de fées. Dans le même temps, il existe des caractéristiques individuelles de l'utilisation de la thérapie des contes de fées pour les adultes, les adolescents et les enfants. Pour les adolescents et les adultes, l'aspect émotionnel de la thérapie des contes de fées («se souvenir» de l'attitude des contes de fées) est la porte à leur ressource personnelle. Une perception fabuleuse du monde aide à accumuler des forces, à ouvrir de nouvelles opportunités de changement créatif et constructif dans une situation réelle et à remplir votre âme d'un sentiment d'harmonie et de joie. Portant l'énergie de cette sensation, une personne peut devenir un créateur indépendant de sa propre vie..


L'art-thérapie et la thérapie par les contes de fées est un monde fascinant dans lequel il faut faire de nombreuses découvertes.

Psychothérapie non verbale

Actuellement, il existe plus de 400 domaines de psychothérapie. La psychothérapie peut également être divisée en individuel, en famille ou en groupe; court terme ou long terme.

Il y a une division en méthodes verbales et non verbales de travail psychologique. C'est plutôt arbitraire, car toute thérapie implique telle ou telle communication verbale. La psychothérapie conversationnelle (ou de la parole) comprend: la psychanalyse, le psychodrame, la thérapie gestaltique, la psychothérapie humaniste, existentielle et cognitivo-comportementale.

Les types de psychothérapie non conversationnels sont considérés comme des méthodes de travail dans lesquelles le type de communication non verbale prévaut. Le psychologue confie au client une tâche (en fonction de la thérapie choisie) et n'interfère pas avec le processus, puis analyse l'un ou l'autre produit non verbal.

Lorsqu'une personne ne peut pas formuler et dire ce qui ne lui convient pas dans la vie, des inquiétudes, des inquiétudes, des malaises mentaux, des doutes et des peurs qu'elle possède, des types de travail psychologique non parlant viennent à la rescousse. Les principales techniques liées aux types de psychothérapie non verbale sont:

La psychothérapie non verbale est parfaite pour travailler avec les enfants, les adolescents, ainsi que les adultes qui ont des difficultés avec l'expression verbale des pensées, des sentiments et des émotions (souvent la cause de ces difficultés peut être l'alexithymie - une caractéristique du système nerveux, qui se traduit par l'incapacité de reconnaître et d'exprimer leurs émotions et leurs sentiments Selon diverses estimations, des manifestations d'alexithymie sont présentes chez 5 à 23% de la population en bonne santé et chez 85% des personnes atteintes de troubles du spectre autistique; l'alexithymie survient le plus souvent chez les hommes). En raison de l'âge, un enfant ne peut souvent pas formuler verbalement ce qui l'inquiète. Les adolescents sont impulsifs, méfiants, il leur est difficile de s'ouvrir et de parler franchement avec un inconnu. Et de nombreux adultes se méfient ou sont sceptiques à l'égard des psychothérapeutes, ce qui les empêche d'exprimer pleinement leurs expériences. Grâce à des types de psychothérapie non conversationnels, les problèmes cachés remontent facilement et naturellement à la surface. Dessiner, composer, danser ou jouer dans le bac à sable, une personne transfère son monde intérieur en sculpture, dessin, conte de fées, danse, etc. Il y a une libération des blocages psychologiques. L'un ou l'autre type de psychothérapie non verbale ne peut être réalisé que par un spécialiste ayant suivi une formation complémentaire.

Problèmes et diagnostics qui peuvent être corrigés avec une psychothérapie non conversationnelle:

  • bégaiement;
  • troubles névrotiques (énurésie, encoprésie, sommeil, appétit, troubles de la parole);
  • Anxiété dépression;
  • irritabilité;
  • comportement agressif;
  • fatigue chronique;
  • hyperactivité;
  • troubles psychosomatiques;
  • troubles du comportement;
  • problèmes d'estime de soi;
  • peurs, phobies, pensées obsessionnelles, TOC;
  • caprices des enfants;
  • difficultés de socialisation, de communication, d'adaptation en équipe;
  • mutisme des enfants;
  • jalousie enfantine (envers les parents, frères, sœurs);
  • vivre une perte (êtres chers ou animaux de compagnie);
  • difficultés émotionnelles d'un enfant souffrant d'un climat psychologique négatif dans la famille (dépression, désespoir, sentiment d'inutilité et de solitude).

Il est important de comprendre que tous les problèmes énumérés ne peuvent pas être résolus ou corrigés avec l'aide de la psychothérapie seule; dans certains cas, une correction complète est nécessaire. Par exemple, en cas de syndrome d'hyperactivité, en plus de travailler avec un psychothérapeute, il est nécessaire d'observer un neurologue et, éventuellement, d'autres spécialistes - un psychiatre, un neuropsychologue (selon la forme et la gravité du trouble).

De l'extérieur, il peut sembler qu'il n'y a rien de difficile à mener une psychothérapie non verbale. Il semblerait que le parent lui-même puisse jouer avec l'enfant dans le bac à sable, lui lire un conte de fées ou le proposer avec lui, faire un dessin. Et pour analyser ce qui s'est passé, il peut s'appuyer sur des livres de psychologie ou sur des informations obtenues sur Internet. Mais c'est une idée fausse. C'est très bien si les parents avec l'enfant dessinent, construisent avec du sable, lisent et composent des contes de fées. C'est du repos, du divertissement, une façon de passer du temps avec son enfant, de mieux le connaître, de renforcer les relations parents-enfants. Mais cela n'a rien à voir avec la psychothérapie. Premièrement, le parent n'a pas la formation et l'expérience nécessaires. Il y a trop de nuances différentes en psychothérapie que seul un spécialiste correctement formé peut connaître. Le psychothérapeute sait travailler correctement avec le matériel reçu pendant la séance et comment l'interpréter correctement. Deuxièmement, les parents sont gênés par leurs émotions et leurs relations personnelles pour évaluer objectivement et interpréter correctement les résultats de la créativité d'un enfant. Par conséquent, si un enfant a des difficultés psychologiques qu'il ne peut pas gérer seul et que les parents comprennent qu'ils ne peuvent l'aider d'aucune manière, il vaut mieux ne pas retarder et contacter un spécialiste qualifié en temps opportun..

Les types de psychothérapie non conversationnels vous permettent de vous débarrasser des complexes et des tensions internes. En fonction des caractéristiques individuelles et des besoins du client, le psychothérapeute choisit pour lui la direction la plus appropriée de la psychothérapie non verbale.

Thérapie corporelle

Permet de corriger les problèmes psychologiques en travaillant avec le corps. Les praticiens de la thérapie orientée vers le corps (TOT) soutiennent que la psyché et le corps sont inextricablement liés et que l'âme ne peut être guérie sans soulager les tensions corporelles. Les émotions et les expériences tacites ne vont nulle part, elles restent en nous et sapent de l'intérieur, exprimées dans certaines maladies somatiques. TOP vous permet de supprimer les pinces musculaires, la fatigue chronique, vous détendre, apprendre à ressentir et à comprendre votre corps.

Thérapie au sable

Cette tendance est née il y a longtemps et Carl Gustav Jung a été le premier à en parler. Dans la thérapie au sable jungien classique, les exigences sont assez strictes: le client se voit proposer deux bacs à sable rectangulaires en bois d'une certaine taille (l'un rempli de sable sec, l'autre de sable humide), le fond est peint en bleu. Pendant la session, le client a une totale liberté d'action - il peut construire et détruire certains de ses propres mondes, creuser, verser du sable, utiliser divers jouets, etc. Le psychothérapeute n'intervient pas dans le processus, il observe de côté et remarque tout, même les plus petites nuances. Il n'y a pas de bagatelles en psychothérapie, toute action ou inaction peut être interprétée (comment une personne manipule le sable, combien il est agréable pour lui d'y plonger ses mains, ou au contraire, il veut les secouer tout le temps; il crée ou détruit plus; quels jouets il utilise, etc.)... L'avantage de la thérapie sur sable est qu'une personne peut s'exprimer de manière créative sans avoir de compétences ou de talents particuliers..

Aujourd'hui, en plus de la thérapie par le sable jungien, il existe d'autres domaines: contes de fées dans le sable, rééducation, programmes méthodologiques sur le sable, thérapie par le sable dans le cadre de l'art-thérapie, etc..

Thérapie de conte de fées

Ce type de psychothérapie convient aux enfants et aux adultes, mais le plus souvent, il est encore utilisé lorsque vous travaillez avec de petits clients. Lors de la séance, le spécialiste invite l'enfant à créer conjointement ou indépendamment son propre conte de fées ou à discuter de tout conte déjà existant. Ensuite, le psychothérapeute analyse ce qui s'est passé et identifie les problèmes internes de l'enfant qui nécessitent une correction. La thérapie par les contes de fées est souvent associée à différents types d'art-thérapie. Par exemple, le client est invité à dessiner son propre conte de fées, à mouler des personnages à partir de pâte à modeler, à fabriquer des poupées, etc..

L'art-thérapie

Signifie littéralement le traitement avec l'art, la créativité. Ce type de psychothérapie donne à une personne la possibilité de s'exprimer, de s'exprimer, de ses inquiétudes et d'expériences de créativité. Il existe autant de types d'art-thérapie qu'il y a de directions en art (musicothérapie, isothérapie, danse-mouvement-thérapie, cinéma-thérapie, argile-thérapie, théâtre-thérapie, etc.). L'art-thérapie permet à une personne de rejeter les émotions négatives accumulées, de se libérer de ses peurs et d'apprendre à comprendre ses sentiments. En regardant le résultat de son travail créatif, le client ressent un sentiment de satisfaction, son estime de soi et son humeur augmentent. Un point très important de l'art-thérapie est la catharsis (choc, expérience d'émotions très fortes). Catharsis vous permet de vous libérer de la tension, ainsi que de faire l'expérience de la perspicacité, c'est-à-dire de la «perspicacité», une révolution de la conscience, après laquelle une personne peut regarder sous un angle différent les problèmes clés de la vie.

Les méthodes non verbales de travail psychothérapeutique vous permettent d'aider correctement et délicatement une personne à résoudre ses problèmes. L'avantage de telles méthodes de psychothérapie est qu'elles sont intéressantes et inhabituelles, qui attirent et gagnent même les clients les plus méfiants et sceptiques, aident le client et le spécialiste à trouver rapidement un contact de confiance et surmontent également l'effet des défenses psychologiques sans nuire au client..

Si vous ou vos proches avez besoin d'une aide psychologique, mais avez des difficultés à communiquer en direct, une psychothérapie non verbale ou une consultation Skype peut vous convenir. Appelez-nous par téléphone: (812) 642-47-02 et inscrivez-vous à nos spécialistes.

L'utilisation de l'art-thérapie et des méthodes de thérapie par les contes de fées pour travailler avec les enfants à la maternelle.

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Thérapie de conte de fées avec des éléments de l'art-thérapie comme méthode innovante et active de travail avec les enfants d'âge préscolaire et les parents

Elena Kichaeva
Thérapie de contes de fées avec des éléments de l'art-thérapie comme méthode innovante et active de travail avec les enfants d'âge préscolaire et les parents

"Thérapie de contes de fées avec des éléments de l'art-thérapie comme méthode innovante et active de travail avec les enfants d'âge préscolaire et les parents"

À notre époque, l'une des principales demandes des parents est le développement intellectuel de l'enfant. En conséquence, les enfants en savent plus, mais de moins en moins admirent et s'émerveillent, font preuve d'empathie. La plupart des enfants d'âge préscolaire ne savent pas comment communiquer avec leurs pairs et les adultes. Face à ce problème dans ma pratique, en tant qu'enseignant-psychologue, j'avais des questions liées au développement de la sphère émotionnelle de l'enfant, avec la recherche de nouvelles méthodes et techniques efficaces qui contribuent à améliorer la santé mentale des enfants d'âge préscolaire.

La recherche de moi a conduit à une méthode magique et préservant la santé de la thérapie des contes de fées et à des éléments de la méthode de l'art magique - l'art-thérapie.

J'avais les tâches suivantes:

• étudier les aspects psychologiques et pédagogiques du problème du développement de la réactivité émotionnelle chez les enfants d'âge préscolaire.

• développement chez l’enfant de la capacité d’expression et de connaissance de soi.

• favoriser chez les enfants une attitude bienveillante envers les gens, des relations amicales avec les pairs, le respect des aînés, une attitude bienveillante envers les enfants.

La thérapie de conte de fées est une méthode qui utilise une forme de conte de fées pour corriger les troubles émotionnels et améliorer les relations avec le monde extérieur. La thérapie des contes de fées utilise les sources des contes de fées pour identifier les problèmes et conclure des conclusions et des solutions correctes à des fins éducatives, éducatives et pour corriger en général le comportement des enfants. Il est idéal pour tous les groupes d'âge, quels que soient les problèmes à analyser et à essayer de résoudre, un enfant ou un adulte..

Pour cela, la thérapie des contes de fées utilise des contes de fées et des méthodes de travail avec les enfants, à leur disposition en raison de sa simplicité et de son grand intérêt pour le conte de fées lui-même..

L'art-thérapie est un processus de compréhension de soi et du monde. Les sentiments, les espoirs et les peurs, les attentes et les doutes, les conflits et la réconciliation s'incarnent dans la créativité. Le potentiel créatif d'un enfant, réalisé dans le processus de l'art-thérapie, est son développement, à la fois intellectuel et émotionnel, la révélation de son potentiel créatif. À travers le dessin, le jeu, un conte de fées, l'art-thérapie donne un exutoire aux conflits internes et aux émotions fortes, aide à comprendre ses propres sentiments et expériences, aide à augmenter l'estime de soi et, bien sûr, aide au développement des capacités créatives. De plus, une activité créative vigoureuse favorise la relaxation et le soulagement du stress. Le psychologue ne vise pas à apprendre à un enfant à dessiner, la tâche principale de l'art-thérapie est de développer l'expression de soi et la connaissance de soi de l'enfant par la créativité, et d'augmenter ses capacités d'adaptation.

En étant dans l'espace créatif, l'enfant obtient pour lui-même l'opportunité indispensable de s'exprimer, de se développer, de communiquer. L'atmosphère art-thérapeutique aide l'enfant à révéler son potentiel, ce qui conduit également à des résultats positifs d'assistance psychologique.

Buts et objectifs de la thérapie par les contes de fées et de l'art-thérapie

Buts et objectifs de la thérapie des contes de fées

Buts et objectifs de l'art-thérapie

Identification des problèmes réels de l'enfant.

Se concentrer sur les sensations et les sentiments.

Développement de la capacité de ressentir subtilement l'autre et ce qui se passe autour. Expression par l'enfant de ses sentiments, émotions et expériences réels dans des exercices créatifs.

Développement de la capacité à se décentrer, la capacité à se substituer à un autre, à regarder le monde sous des angles différents. Développement de la détection, de la motricité, de la parole.

Développement de la fantaisie et de l'imagination.

Développement de l'imagination, de la créativité;

activation de l'attention, de la mémoire, de la réflexion.

Améliorer le langage verbal.

Établir une estime de soi adéquate.

Amélioration des compétences de communication, création de groupe.

La réponse de l'enfant à des affects enracinés qu'il ne pouvait pas exprimer en temps opportun (peurs, ressentiments, colère, etc.);

diminution de l'agressivité et de la démonstrativité de l'enfant

Développement de la capacité de pensée imaginative profonde, établissement de relations de cause à effet.

Prendre des initiatives et stimuler le choix.

Organisation de l'espace personnel:

- Capacité à créer du confort autour de soi et en soi,

- La capacité de créer un environnement autour de soi qui est le plus propice à la résolution de certains problèmes. Harmonisation de l'état intérieur.

Acquisition de nouveaux styles de comportement efficaces plutôt que inadaptés

Ainsi, nous pouvons dire que la thérapie par les contes de fées forme les structures de base de l'intelligence émotionnelle et que l'art-thérapie contribue à l'expression de ses expériences, de ses problèmes, de ses contradictions internes, ainsi que de l'expression de soi créative..

Considérez les principales formes de travail avec un conte de fées: raconter des contes de fées aide à définir des moments tels que le développement de la fantaisie, l'imagination, la capacité de se décentraliser.

Un enfant ou un groupe d'enfants est invité à raconter une histoire à la première ou à la troisième personne. Vous pouvez inviter l'enfant à raconter l'histoire au nom d'autres personnages, participant ou non à l'histoire. Par exemple, comment un renard, Baba Yaga ou Vasilisa le sage raconterait-il un conte de fées sur un kolobok.

L'analyse des contes de fées permet de prendre conscience, d'interpréter ce qui se cache derrière chaque situation de conte de fées, derrière la construction de l'intrigue, derrière le comportement des héros.

L'analyse des contes de fées et des situations de contes de fées peut être construite à la fois sous forme de travail individuel et de discussion de groupe, où chacun exprime son opinion sur ce qui est «chiffré» dans une situation de conte de fées particulière..

Composer des contes de fées

L'enfant peut composer un conte de fées, en choisissant indépendamment un sujet ou selon une première phrase donnée. Dans la première phrase, le psychologue peut indiquer les personnages principaux et la scène. Dans son propre conte de fées, l'enfant reflète sa situation problématique et les moyens de la résoudre. Il permet de répondre à des émotions significatives, d'identifier les conflits internes et les difficultés.

Fabuleuse thérapie de marionnettes

Dans le cadre de la thérapie par la marionnette, des images imaginaires sont en fait incarnées, ce que beaucoup appellent en fait de la magie.Différentes versions de poupées sont utilisées: poupées marionnettes; marionnettes à doigt; poupées de l'ombre.

Mise en scène de contes de fées

Une action bien jouée est passionnante, crée un sentiment d'implication dans les événements. Cependant, tous les enfants ou adultes n'ont pas un talent d'acteur pour jouer sur scène.Par conséquent, à des fins psychologiques, la mise en scène de contes de fées à l'aide de différents types de poupées et d'un bac à sable est également utilisée..

Travailler avec des poupées vous permet d'améliorer et de montrer à travers la poupée ces émotions qu'un enfant ne peut généralement pas se permettre de montrer pour une raison quelconque.

Dessiner un conte de fées

Dans le cadre de la thérapie des contes de fées, il est possible d'utiliser des techniques art-thérapeutiquesmov: c'est l'utilisation de tests graphiques projectifs, et de dessin spontané, ou de dessin d'illustrations pour un conte de fées.

Des associations libres se manifestent dans le dessin et une analyse plus approfondie du matériel graphique résultant est possible. Le dessin, la modélisation agissent comme des moyens de comprendre ses capacités et la réalité environnante, comme un moyen de modéliser les relations et d'exprimer divers types d'émotions, y compris négatives, négatives..

Au moment de la communication avec l'art, l'enfant «part» des expériences, des peurs et de l'anxiété. Ainsi, l'art-thérapie vous permet d'amener les expériences de l'enfant sous une forme externe à travers le produit d'une activité créative, de créer de nouvelles expériences positives, de montrer et de développer des capacités créatives..

Donc, l'originalité de mon travail pratique est que l'intégration de méthodes est utilisée dans le travail avec les enfants: thérapie par les contes de fées et éléments de l'art-thérapie.

Techniques utilisées dans cette leçon:

marania, ombrage, gribouillis, monotype, dessin au doigt, gaufrage, buvardage, éclaboussures, dessin avec des feuilles sèches, matériaux et produits en vrac, dessin avec des objets de l'espace environnant, images tridimensionnelles de journaux, papier d'aluminium, modelage à partir de pâte à modeler et de pâte à sel.

Les enfants effectuent des tâches individuellement, chacun crée son propre dessin. Mais c'est surtout un plaisir de créer des œuvres collectives - peintures communes, compositions, où se combinent des images créées par tous les enfants du groupe. Dans le processus d'accomplissement collectif de la tâche, les conditions sont créées pour le développement des compétences pour négocier, céder, apporter leur propre contribution à la cause commune, faire preuve d'initiative, faire des propositions, défendre leur propre espace, idée.

La structure d'une leçon de thérapie de contes de fées en développement

en utilisant des éléments de l'art-thérapie:

• Attitude pour l'activité à venir. Réchauffer. Exercices collectifs.

• Répétition. Le psychologue demande aux enfants ce dont ils se souviennent de la dernière leçon.

• Expansion. Le psychologue raconte ou montre aux enfants un nouveau conte de fées. Invite les enfants à essayer, à aider une créature d'un conte de fées, à trouver leur propre fin pour un conte de fées, à jouer un conte de fées et à dessiner une histoire qu'ils aiment à partir d'un conte de fées (ou d'une suite).

• Ancrage. Le psychologue organise des jeux qui permettent aux enfants d'acquérir de nouvelles expériences; voyages symboliques, des transformations se font. Discussion inventée (dessinée par des enfants).

• L'intégration. Le psychologue discute et analyse avec les enfants dans quelles situations de la vie ils peuvent utiliser l'expérience qu'ils ont acquise.

• Résumer. Le psychologue résume la leçon. Prononce clairement la séquence de ce qui se passait dans la leçon, note les enfants individuellement pour leurs mérites, souligne l'importance de l'expérience acquise.

• Rituel de "sortie" du conte de fées. Répétition du rituel «d'entrer» dans la leçon avec l'ajout.

Buts et objectifs d'une leçon de thérapie par les contes de fées avec des éléments d'art-thérapie

Soulagement du stress émotionnel

et pinces musculaires Développement des caractéristiques émotionnelles et personnelles du comportement

Développement des processus cognitifs

Développement de la perception visuelle et auditive, de l'attention, de la motricité fine

Développer des compétences de collaboration.

Formation de capacités graphiques, capacité à éclore et à peindre de différentes manières

Développement des compétences en communication Développement des représentations sensorielles: connaissance des couleurs et des nuances, tons froids et chauds, forme, taille, agencement spatial des objets pour créer des images expressives

L'intégration de ces méthodes permet de créer les conditions pour identifier les opportunités potentielles et de stimuler la croissance personnelle de l'enfant, la correction et le développement de la réactivité émotionnelle. Il s'agit d'un processus créatif et vivant qui est enrichi par les découvertes et les idées des enfants.

Ces méthodes peuvent être apprises et utilisées dans la vie de tous les jours par les parents et les enseignants..

"Thérapie de conte de fées comme méthode de travail psychologique avec les enfants." Thérapie de conte de fées comme méthode de travail psychologique avec les enfants. La thérapie de conte de fées est une méthode qui utilise une forme d'intégration et de développement de la personnalité.

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"Types d'art-thérapie utilisés dans les établissements d'enseignement préscolaire: la thérapie par les contes de fées comme méthode de préservation et de renforcement de la santé des enfants"
consultation sur le sujet

Le concept de santé est indissociable d'une personne, donc le problème de santé est un problème humain. Aujourd'hui, le thème de la préservation de la santé dans le processus éducatif est particulièrement pertinent, car la tâche principale est la préservation et le renforcement de la santé des enfants d'âge préscolaire, non seulement la santé physique, mais aussi la santé mentale et sociale. Les technologies de préservation de la santé deviennent l’un des moyens de résoudre ce problème. On sait qu’il s’agit d’un système intégral de mesures éducatives, d’amélioration de la santé, de correction et de prévention. Il est impossible de résoudre un ensemble de problèmes de ce type de manière traditionnelle, en particulier dans l’éducation moderne, ce qui nécessite de nouvelles approches. Aujourd'hui, de nombreux enseignants sont préoccupés par la recherche de telles méthodes et techniques pour rendre le processus éducatif non seulement original et passionnant, mais aussi donner un certain résultat. Et ici l'art-thérapie est venue à notre secours.

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Types d'art-thérapie utilisés dans les établissements d'enseignement préscolaire.

La thérapie de conte de fées comme méthode de maintien et de renforcement de la santé des enfants.

Concept d'art-thérapie, histoire, types

L'art-thérapie est considérée comme une tendance relativement jeune en psychologie pratique. Se développant à un rythme rapide, il est devenu populaire dans le travail avec les enfants. Il est utilisé dans les jardins d'enfants, les écoles, les cercles et juste à la maison..

Pour la première fois, ce concept a été utilisé par l'artiste britannique Adrian Hill. Il n'avait aucun but pour faire une grande découverte. Il était passionné de dessin depuis son enfance, diplômé du Collège des Arts. En 1938, il fut contraint de rester dans un sanatorium, où il fut soigné pour tuberculose. Tout son temps libre, l'artiste peint. Au bout d'un moment, il s'est rendu compte que ce processus avait un effet positif sur sa santé et il s'est rapidement rétabli. L'année suivante, des cours d'art-thérapie de groupe ont été organisés dans le sanatorium. Les patients sentent qu'ils se sentent mieux, les problèmes émotionnels et psychologiques disparaissent.

À l'heure actuelle, la combinaison des mots «art-thérapie» (de l'art anglais - art, et de la thérapie grecque - traitement, soins) signifie prendre soin de l'état psychologique et émotionnel d'une personne à l'aide de la créativité..

L'art-thérapie était également utilisée en Russie, mais ce n'était qu'une des nombreuses méthodes de psychothérapie. À ce stade de développement, l'art-thérapie domestique s'efforce de devenir une discipline distincte..

Le but et les objectifs de l'art-thérapie

L'art-thérapie a deux objectifs principaux et fondamentaux. Du point de vue de l'art, l'essentiel est de profiter du processus, de libérer la créativité. Du point de vue de la psychologie, cette thérapie est conçue pour fournir un effet thérapeutique sur le patient, pour résoudre les problèmes et conflits psychologiques internes. L'art-thérapie a été utilisée pour les patients souffrant de troubles mentaux et psychologiques, de retard mental, de troubles de la parole et de la fonction motrice. Récemment, cette technique a été de plus en plus utilisée pour le développement personnel de personnes en parfaite santé, elle supprime les émotions négatives, aide à se calmer, apporte des émotions, des sentiments, des pensées à l'harmonie.

Sur le chemin de son objectif, l'art-thérapie résout un certain nombre de problèmes importants. Voici quelques-uns d'entre eux:

  • surmonter les sentiments de rejet;
  • susciter des émotions vives;
  • maîtriser de nouvelles connaissances, des compétences pratiques;
  • donner un exutoire à l'agression, à la négativité;
  • faciliter le processus de traitement;
  • développer la maîtrise de soi;
  • se concentrer sur les sentiments, les émotions;
  • augmenter l'estime de soi;
  • aider à se calmer, se détendre;
  • confirmez votre individualité, votre signification.

Toute technique, technologie doit adhérer aux principes.

Accessibilité et simplicité. Tout doit être d'abord simple et clair pour qu'il n'y ait pas de sentiment de peur de l'impossibilité de certaines actions.

Attraction. Le traitement avec l'art doit plaire à l'enfant, être intéressant, excitant, pas ennuyeux.

Créer un environnement confortable. Ce principe vise à augmenter l'efficacité de l'effet thérapeutique. Pour les enfants, il est préférable d'organiser des cours individuels ou en groupe jusqu'à 5-10 personnes.

Toute activité avec un enfant est un processus complexe et polyvalent. Les psychologues, les éducateurs, les parents doivent prendre en compte ses sentiments, ses émotions, ses capacités créatives et physiques.

Le dessin était le type d'art-thérapie classique et original. Cela est probablement dû au fait que les premiers chercheurs dans ce domaine étaient des artistes par profession. Actuellement, l'art-thérapie commence à se développer rapidement, couvrant tous les domaines de l'art et de la créativité. Le traitement artistique est particulièrement populaire parmi les éducateurs, les enseignants et les psychologues pour enfants, c'est-à-dire qu'il vise le développement des tout-petits, des enfants d'âge préscolaire, des enfants d'âge scolaire junior, intermédiaire et supérieur. Quels types d'art-thérapie sont actuellement utilisés pour les enfants.

Les types d'art-thérapie présentés en psychologie et en médecine correspondent aux types d'arts existants. On distingue l'isothérapie, la chromothérapie, la musicothérapie, la danse thérapie, la thérapie par le jeu, la thérapie par le sable, la thérapie par masque, la thérapie par le théâtre, la thérapie par les marionnettes, la bibliothérapie, la thérapie par les contes de fées.

La méthode de la thérapie des contes de fées est apparue au tournant des années 60-70 du XXe siècle, fondée par M. Erickson. En Russie, la méthode de thérapie des contes de fées a commencé à être utilisée à partir du début des années 90 par I.V. Vachkov, D.Yu. Sokolov, S.K. Nartovoy-Bochaver, M. Osorina, E. Lisina et autres.

En 1998, l'Institut russe pour la thérapie complexe des contes de fées a été fondé à Saint-Pétersbourg, le fondateur de l'Institut, l'auteur de la méthode de thérapie complexe des contes de fées est Tatyana Dmitrievna Zinkevich-Evstigneeva - Docteur en psychologie, membre correspondant de l'Académie internationale des sciences de l'écologie et de la sécurité de la nature et de l'homme. Ici, des enseignants, des maîtres et des assistants donnent des cours sur les bases de la thérapie des contes de fées.

La thérapie des contes de fées est peut-être la méthode de psychologie la plus enfantine et, bien sûr, l'une des plus anciennes. Après tout, nos ancêtres, tout en élevant des enfants, n'étaient pas pressés de punir l'enfant coupable, mais lui ont raconté un conte de fées, à partir duquel le sens de l'acte est devenu clair. Les contes de fées servaient de loi morale et éthique, protégeaient les enfants du mal, leur apprenait à vivre.

La thérapie quotidienne des contes de fées devient de plus en plus populaire.
Et les professeurs de la maternelle ont avec plaisir "repris" cette direction. Puisque la méthode de thérapie des contes de fées comprend de nombreuses techniques et formes de travail qui permettent de développer la pensée créative, l'imagination, l'attention et la mémoire, la réceptivité et la coordination des mouvements, une communication positive et une estime de soi adéquate. Le conte peut être analysé, composé, réécrit, raconté, dessiné et dramatisé.

Si vous essayez de trouver la définition de la thérapie des contes de fées dans des sources d'information, certaines difficultés surgiront. Cela sera dû au fait que le terme est utilisé de différentes manières dans différents contextes. La thérapie des contes de fées est utilisée dans l'éducation, et dans l'éducation, et dans le développement, et dans l'influence de la formation, et comme outil de psychothérapie.

Essayons de les séparer les uns des autres:

1. La thérapie des contes de fées comme outil de transfert d'expérience "de bouche à bouche" - une manière de transmettre à un enfant les normes et règles morales nécessaires, une manière de favoriser une attitude particulière envers le monde chez un enfant. En un mot, le plus ancien moyen de socialisation et de transfert d'expérience.

2. La thérapie de conte de fées comme outil de développement. En écoutant, en inventant et en discutant d'un conte de fées, l'enfant développe son imagination et sa créativité. Il apprend les mécanismes de base de la recherche et de la prise de décision.

3. Thérapie de conte de fées comme histoire, narration. En écoutant et en percevant des contes de fées, une personne les intègre dans son scénario de vie, le forme.

4. Thérapie de conte de fées comme psychothérapie. Travailler avec un conte de fées vise directement le traitement et l'assistance. Un thérapeute de contes de fées crée des conditions dans lesquelles une personne, travaillant avec un conte de fées, trouve des solutions à ses difficultés et problèmes de la vie.

La thérapie de conte de fées signifie «traitement de conte de fées». Selon I.V. Vachkov, le conte de fées est utilisé par les médecins, les psychologues et les enseignants, et chaque spécialiste trouve dans le conte de fées cette ressource qui l'aide à résoudre ses problèmes professionnels..

Le but de la thérapie des contes de fées est d'activer le principe créatif et constructif chez une personne, de révéler les profondeurs de son propre monde intérieur, de développer sa conscience de soi.

Tâches de la thérapie des contes de fées:
- réduire le niveau de conflit et d'agressivité chez les enfants,
- réduire le nombre de maladies psychosomatiques,
- aider à transformer les lacunes d'un enfant en avantages,
- identifier les principales caractéristiques de l'enfant et les affiner.

Tout le monde a besoin d'un conte de fées: grand et petit. Elle nous aide à comprendre les autres, nous-mêmes, nos enfants..
Les principales méthodes de thérapie des contes de fées:

Selon Chekh E.V., il existe plusieurs méthodes de thérapie par les contes de fées:

1.Composez et racontez un conte de fées.

5. Méditation sur un conte de fées, mise en scène d'un conte de fées

Le choix d'une méthode de travail avec un conte de fées est déterminé par l'âge de l'enfant, ses caractéristiques individuelles et le stade du travail correctionnel.

Par définition T.D. Zinkevich-Evstigneeva, divers genres sont utilisés dans la thérapie des contes de fées: paraboles, fables, légendes, épopées, sagas, mythes, contes de fées, anecdotes.

Le concept de thérapie complexe de contes de fées est basé sur cinq types de contes de fées (selon Zinkevich-Evstigneeva T.D.): artistique, didactique, psychocorrectionnel, psychothérapeutique, méditatif.

1. Contes artistiques:

  • populaire;
  • contes de fées sur les animaux, les relations entre les personnes et les animaux;
  • contes de tous les jours;
  • contes effrayants;
  • contes de fées;
  • droits d'auteur.

Ceux-ci incluent les contes de fées créés par la sagesse séculaire du peuple et les histoires de l'auteur. Au départ, les contes artistiques n'étaient pas du tout créés pour le conseil psychologique, mais maintenant ils sont utilisés avec succès par de nombreux psychothérapeutes dans le domaine du conseil psychologique. Il y a des aspects didactiques, psychocorrectionnels et psychothérapeutiques dans les contes de fées artistiques..

2. Les contes didactiques sont les plus simples et les plus discrets. Le but d'un conte de fées didactique est modeste - transmettre à l'enfant de nouvelles connaissances, compétences, compétences.

Les missions d'étude sont données sous forme de contes de fées didactiques.
Lors des leçons de thérapie de contes de fées, les enfants apprennent à réécrire des exemples mathématiques sous la forme de contes de fées didactiques. Dans ces histoires, résoudre un exemple, c'est passer un test, une série d'exemples résolus mène le héros au succès..

3. Les contes de fées psychocorrectionnels sont composés et racontés afin d'avoir une légère influence sur le comportement et les attitudes d'une personne - adulte et enfant. Tout d'abord, dans un tel conte psychocorrectionnel, un style de comportement inefficace et improductif est démontré, puis une alternative est proposée. Le conte de fées doit être un peu identique au problème de l'enfant, mais en aucun cas avoir une ressemblance directe avec celui-ci.

4. Conte psychothérapeutique: c'est le joyau de la thérapie des contes de fées. Ces contes ont le plus grand impact, ils doivent être profonds, beaux et sages. Sujets abordés dans les contes de fées psychothérapeutiques - l'attitude d'une personne envers elle-même, envers le monde en général et envers les autres.

5. Contes méditatifs. Contes méditatifs visant à se réaliser dans le présent, «ici et maintenant». Ils se concentrent également sur le développement de différents types de sensibilité: visuelle, auditive, olfactive, gustative, tactile et kinesthésique..

Les avantages des contes de fées pour la personnalité d'un enfant sont les suivants:

  • Manque de didactique et d'enseignements moraux dans les contes de fées. La plus grande chose que le genre d'un conte de fées puisse «se permettre» est une indication de la meilleure façon d'agir dans une situation de vie donnée. Dans un conte de fées, personne n'apprend à un enfant à «bien vivre».
  • Incertitude sur la localisation du protagoniste. «Dans un certain royaume, dans un certain état»... Il nous semble qu'ils indiquent clairement qu'une telle histoire aurait pu se produire n'importe où: peut-être, très loin, ou peut-être très proche. Cela dépendra de la proximité avec laquelle vous voulez vous rapprocher de l'histoire du conte de fées..
  • L'imagerie de la langue. Le personnage principal du conte est une image collective. Les noms des personnages principaux sont répétés du conte de fée au conte de fées: Ivanushka, Alyonushka, Marya. Les situations et les problèmes que chaque personne vit dans sa vie sont chiffrés dans des contes de fées..
  • Puits de sagesse. Chaque situation fabuleuse a de nombreuses facettes et significations. Un enfant, écoutant un conte de fées, se fait inconsciemment le sens qui lui importe le plus en ce moment.
  • Victoire du bien. Sécurité psychologique. Le signe d'un vrai conte de fées est une bonne fin. Cela donne à l'enfant un sentiment de sécurité psychologique. Quoi qu'il arrive dans un conte de fées, tout se termine bien. Il s'avère que toutes les épreuves qui ont frappé les héros étaient nécessaires pour les rendre plus forts et plus sages. D'un autre côté, l'enfant voit que le héros qui a commis une mauvaise action obtiendra certainement ce qu'il mérite. Et le héros qui passe par toutes les épreuves, montre ses meilleures qualités, est sûr d'être récompensé. Telle est la loi de la vie: lorsque vous vous rapportez au monde, il en va de même pour vous.
  • La présence du mystère et de la magie. Un halo de mystère et de magie est une qualité inhérente aux contes de fées. Un conte de fées est comme un organisme vivant - tout y respire, même une pierre peut prendre vie et parler à tout moment. Cette caractéristique du conte est très importante pour le développement de la psyché de l'enfant..

Une histoire racontée à temps pour un enfant signifie autant que des conseils psychologiques pour un adulte. La seule différence est que l'enfant n'est pas obligé de tirer des conclusions à haute voix et d'analyser ce qui lui arrive: le travail se poursuit à un niveau interne, subconscient.

Le travail avec les enfants dans la thérapie des contes de fées est effectué à la fois individuellement et en groupe

Chaque groupe de contes de fées a son propre public d'âge..

Les enfants de 3 à 5 ans sont les plus compréhensibles et proches des contes d'animaux et des récits de l'interaction des personnes et des animaux.

À partir de 5 ans, l'enfant s'identifie principalement à des personnages humains: princes, princesses, soldats, etc. Plus l'enfant vieillit, plus il a de plaisir à lire des histoires et des contes de fées sur les gens, car ces histoires contiennent une histoire sur la façon dont une personne apprend le monde. À partir d'environ 5-6 ans, l'enfant préfère les contes de fées.

"Un conte de fées est un mensonge, mais il y a une allusion dedans, une leçon pour les bons amis!" - cette expression est familière à chaque personne depuis l'enfance. Tout conte de fées, même le plus simple, porte une certaine expérience des générations, la sagesse des ancêtres, une signification profonde et un potentiel de développement.

La sagesse populaire vieille de plusieurs siècles est plus riche que la théorie de n'importe quel auteur, et la thérapie des contes de fées est basée sur la richesse inépuisable de cette sagesse et le potentiel illimité des possibilités psychologiques..

Quoi de mieux pour lire ou raconter une histoire? Les opinions sont ambiguës - «Mais comment est-il juste de donner à un enfant un conte de fées?», Tout d'abord, cela doit être fait avec plaisir, puis l'enfant bénéficiera davantage de ce type de créativité. Et en général, il vaut mieux tout faire avec plaisir, c'est la meilleure et la bonne approche. Ensuite, il y aura des moments plus agréables dans notre vie que des difficultés. Un conte de fées n'est pas un remède miracle qui aide en une seule fois, mais un travail long et minutieux, dont l'effet sera certainement dans le temps!